دور الأنشطة التربوية في ترسيخ المواد الدراسية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

Abstract AR

تضمن الفص الأول التعريف بالبحث و تناول المشكلة من خلال، أن هناك إهمال من بعض المؤسسات التعليمية و إدارات المدارس و من الآباء و بعض القائمين على أمور التلامذة و هنالك من يتصور أن الأنشطة المدرسية تعد من وسائل تعويق التلميذ مواصلة تحصيله الدراسي، و تعرقله عن المذاكرة، و تشغلهم عن التعلم و فهم الدروس و يمكن أن يوعز ذلك إلى أسباب : اجتماعية، و نفسية، و تربوية.

فانطلقت مبررات الدراسة من تقارير الزيارات الإشرافية للمختصين التي تشير إلى وجود مجموعة من الصعوبات يواجهها التلامذة و المعلمون تتعلق بالأنشطة التربوية و أثرها على التحصيل الدراسي و بالتالي ضرورة تحديد تلك الصعوبات و معالجته.

أما أهمية البحث فتكمن في الفائدة العلمية، و التشويق و الإشباع النفسي و الاجتماعي، و المنافسة الطيبة، و التنمية السلوكية.

و قد هدف البحث إلى : تعرف دور الأنشطة التربوية التي تساعد في ترسيخ المواد الدراسية لتلامذة المرحلة الابتدائية.

و تحد بجميع الأنشطة المقرة للمراحل الابتدائية من وزارة التربية و التي تصاحب مقررات العام الدراسي و لكل المستويات من الصف الأول إلى السادس الابتدائي.

و تم تعريف الأنشطة المدرسية على أنها الممارسة التعليمية التي يمكن من خلالها استثمار الطاقات و المواهب الكامنة لدى التلامذة استثمار صحيحا و موجها، و أن الأنشطة التربوية المدرسية هي مجموعة من البرامج التي تخطط لها الأجهزة التربوية على المستويين المركزي بالوزارة و المحلي بالمناطق التعليمية، و يوفر لها الإمكانات المادية و البشرية بحيث تتكامل مع البرامج التعليمية.