![](/images/graphics-bg.png)
دراسة تتبعية لبعض القدرات البدنية و الحركية لتلاميذ مرحلتي المدرسة المبكرة و المدرسة المتأخرة
Other Title(s)
Follow-up study of some physical and motor abilities for students of early and late school grades
Joint Authors
ناطق، عمر
إسكندر خيري صالح
الرومي، جاسم محمد نايف
Source
Issue
Vol. 17, Issue 57 (31 Dec. 2011), pp.155-170, 16 p.
Publisher
University of Mosul College of Physical Education and Sport Sciences
Publication Date
2011-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على الفروق بين القدرات البدنية و الحركية لتلاميذ مدرستي المرحلة المبكرة و المدرسة المتأخرة، فضلا عن الفروق ببعض القدرات البدنية و الحركية بين تلاميذ كل صف و الصف الذي يليه ابتداء من الصف الثالث.
و قد استخدم الباحثون المنهج الوصفي بأسلوب الدراسة التتبعية عينة البحث ممن (200) تلميذ من تلاميذ مدرسة الجنائن الابتدائية بالساحل الأيسر و مدرسة أحمد عبد الغني الابتدائية بالساحل الأيمن من الصفوف الثالث و الرابع و الخمس و السادس الابتدائي ضمن مرحلتي المدرسة المبكرة و المدرسة المتأخرة، كما استخدم الباحثون الاختبارات الخاصة بالقدرات البدنية و الحركية الآتية : (اختبار ركض (20) م من بداية عالية لقياس السرعة الانتقالية، اختبار الحجل بكلتا الرجلين (كل رجل على حدة) لمسافة (10) م لقياس قوة المميزة بالسرعة لعضلات الرجلين، اختبار الجري المتعرج بين الشواخص لقياس الرشاقة، اختبار ثني الجذع للأمام من وضع الجلوس الطويل لقياس مرونة العمود الفقري و عضلات خلف الرجلين و اختبار الدوائر المرقمة لقياس التوافق).
و استخدم الباحثون الوسائل الإحصائية الآتية لمعالجة البيانات و هي (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط ل (بيرسون)، النسبة المئوية، اختبار (ت) لوسطين حسابين غير مرتبطين).
و توصل الباحثون إلى الاستنتاجات الآتية : 1.
تطور تلاميذ مرحلة المدرسة المتأخرة عن تلاميذ مرحلة المدرسة المبكرة في اختبار الحجل على الرجل اليمنى لمسافة (10) م و الخاص بالقوة المميزة بالسرعة و اختبار ثني الجذع للأمام من وضع الجلوس الطويل و الخاص بالمرونة.
2.
لا يوجد تطور بقية القدرات البدنية و الحركية (السرعة الانتقالية، القوة المميزة بالسرعة للرجل اليسرى، الرشاقة، التوافق) بين تلاميذ مرحلتي المدرسة المبكرة و المدرسة المتأخرة.
3.
لا يوجد تطور بجميع القدرات البدنية و الحركية (قيد الدراسة) بين الصفوف الثالث و الرابع و الخامس و السادس الابتدائي أي بين كل صف و الصف الذي يليه و ابتداء من الصف الثالث الابتدائي.
American Psychological Association (APA)
الرومي، جاسم محمد نايف وناطق، عمر وإسكندر خيري صالح. 2011. دراسة تتبعية لبعض القدرات البدنية و الحركية لتلاميذ مرحلتي المدرسة المبكرة و المدرسة المتأخرة. الرافدين للعلوم الرياضية،مج. 17، ع. 57، ص ص. 155-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-309438
Modern Language Association (MLA)
الرومي، جاسم محمد نايف....[و آخرون]. دراسة تتبعية لبعض القدرات البدنية و الحركية لتلاميذ مرحلتي المدرسة المبكرة و المدرسة المتأخرة. الرافدين للعلوم الرياضية مج. 17، ع. 57 (2011)، ص ص. 155-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-309438
American Medical Association (AMA)
الرومي، جاسم محمد نايف وناطق، عمر وإسكندر خيري صالح. دراسة تتبعية لبعض القدرات البدنية و الحركية لتلاميذ مرحلتي المدرسة المبكرة و المدرسة المتأخرة. الرافدين للعلوم الرياضية. 2011. مج. 17، ع. 57، ص ص. 155-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-309438
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 168-170
Record ID
BIM-309438