التعليم في مدينة دمشق في العصر المملوكي الأول (758-784 ه 1260-1382 م)
Other Title(s)
Education in Damascus during the first Mamluk Period (658 1260-784 1382)
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الحسو، أحمد عبد الله
الدوري، تقي الدين عارف
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Social Sciences
Department
Department of History
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
1997
Arabic Abstract
تشكل العملية التعليمية محور هذه الدراسة في مدينة دمشق في العصر المملوكي الأول، الذي شهد نشاطا علميا زاخرا رغم اضطراباته السياسية.
و التي لم تحظ بعد الدراسة المتخصصة. تهدف الدراسة إلى استحلاء صورة النشاط العلمي في دمشق في الفترة المشار إليها تمحورت حول مؤسسات التعليم و الطلبة والهيئة التدريسية و مراحل التعليم و أساليبه، و المناهج و إدارة التعليم و تمويله.
و قد قسمت الدراسة غلى ستة فصول مع عرض للمصادر التي اعتمدت عليها و مقدمة و خاتمة و ملاحق. تناول الفصل الأول مؤسسات التعليم من مساجد، و كتاتيب، و دور للقرآن الكريم، و دور للحديث الشريف، و دور مشتركة للقرآن و الحديث، و مدارس للشافعية، للأحناف و للمالكية و للحنابلة، و بيمارستانات، و مدارس للطب، و مدرسة للهندسة، إضافة إلى المنشآت الصوفية، و منشآت لأهل الذمة، حيث تم التعريف بها مع ذكر إحصائية لكل منها، و بيان دورها في النشاط العلمي مع إعطاء صورة واضحة عن دور الجامع الأموي في الحياة العلمية من خلال المراكز التعليمية الموجودة فيه. و يبحث الفصل الثاني في الطلاب من حيث الخلفية الاجتماعية لهم و آدابهم في أنفسهم و مع شيوخهم و في دروسهم، و أيضا فئات المتعلمين و الألقاب التي أطلقت عليهم ثم البحث بتعليم أهل الذمة، و كيفية تعليم الإناث، و أهم التسهيلات المقدمة للمتعلمين. و يتضمن الفصل الثالث الهيئة التدريسية و أساليب الحصول على وظيفة التدريس، و رتب المدرسين و أجورهم، مع بيان الأسباب الموجبة للعزل أو فقد الوظيفة، كما تم بحث آداب المعلمين في أنفسهم و في دروسهم و مع طلبتهم. و لأهمية الوقت و النظام جاء افصل الرابع لبيان مراحل التعليم و أساليبه و أوقات الدوام و العطل، و إيضاح المعايير لمدة الدراسة، مع بيان أساليب الثواب و العقاب لضبط العملية التعليمية، ثم كيفية إجراء الامتحانات في مراحل التعليم المختلفة و أخيرا الحصول على إجازة تعليمية. و يختص الفصل الخامس في المناهج و يتناول العلوم الدينية و علوم اللغة العربية و آدابها، و العلوم الرياضية، و العلوم العقلية، و العلوم الطبيعية، و التاريخ و الجغرافية. أما الفصل السادس و الأخير فيعرض إدارة التعليم و تمويله و تشمل الإدارة وظائف إدارية و وظائف عملية.
و كان المصدر الأساسي للتمويل هو الأوقاف ثم الهبات و الوصايا، و أخيرا أوجه المصروفات سواء على المؤسسات التعليمية أو على المعلمين و المتعلمين و العاملين. و تشمل الدراسة أيضا لأربعة ملاحق كان الأول منها عن التسهيلات المقدمة للمتعلمين من خلال مقتطف من وقف المدرسة العمرية، أما الملحق الثاني فهو نص كتاب تفويض ابن خلكان التدريس في المدرسة الأمينية في حين جاء الملحق الثالث لبيان نص إجازة السماع لصلاح الدين خليل بن أيبك الصفدي.
و يختص الملحق الأخير في بيان أجور المعلمين و المتعلمين و العاملين من خلال مقتطف من وقف المدرسة الظاهرية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
334
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المقدمة.
الفصل الأول : مؤسسات التعليم.
الفصل الثاني : الطلاب.
الفصل الثالث : الهيئة التدريسية.
الفصل الرابع : مراحل التعليم و أساليبه.
الفصل الخامس : المناهج.
الفصل السادس : إدارة التعليم و تمويله.
الخاتمة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحجاج، صالح حمد فلاح. (1997). التعليم في مدينة دمشق في العصر المملوكي الأول (758-784 ه 1260-1382 م). (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310335
Modern Language Association (MLA)
الحجاج، صالح حمد فلاح. التعليم في مدينة دمشق في العصر المملوكي الأول (758-784 ه 1260-1382 م). (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (1997).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310335
American Medical Association (AMA)
الحجاج، صالح حمد فلاح. (1997). التعليم في مدينة دمشق في العصر المملوكي الأول (758-784 ه 1260-1382 م). (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310335
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-310335
