مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق
Other Title(s)
The contribution of social education textbooks of the first basic grades in achieving the environment education objectives from the teachers point of view in Mafraq
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
شديفات، يحيى محمد
العليمات، محمد مقبل
مصطفى محمد عيسى
University
Al albayt University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Management and Educational Foundations
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2003
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى مساهمة كنب التربية و الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأربعة الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجه نظر المعلمين في محافظة المفرق.
و تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي و معلمات الدراسة الاجتماعية البالغ عددهم (265) معلما و معلمة ممن يدرسون صفوف المرحلة الأساسية من مديريتي التربية و التعليم في محافظة المفرق و لواء البادية الشمالية الشرقية، و جرى اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية، و قد أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في المجال المعرفي؟ 2.
ما مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في المجال الوجداني؟ 3.
ما مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في المجال المهاري؟ 4.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) للمجالات الثلاث (المعرفي، الوجداني، المهاري) بين وجهات النظر المعلمين تعزى للجنس؟ 5.
هل هنالك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) للمجالات الثلاث (المعرفي، الوجداني، المهاري) بين وجهات النظر المعلمين تعزى للمؤهل العلمي؟ 6.
هل هناك فروق دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) للمجالات الثلاث (المعرفي، الوجداني، المهاري) بين وجهات النظر المعلمين تعزى للخبرة؟ 7.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية التفاعلات الثنائية و الثلاثية بين المتغيرات المستقلة الثلاث؟ و لأغراض هذه الدراسة طورت الباحثة أداة مكونة من 88 فقرة في ثلاثة مجالات ذات تدريج ثلاثي و بعد التأكد من صدقها و ثباتها قامت الباحثة بجمع المعلومات المتعلقة باستجابات المعلمين، و بعد تحليل البيانات أظهرت الدراسة النتائج التالية : 1.
أظهرت نتائج إجابات المعلمين علة أن مساهمة كتب التربية الاجتماعية في المجال المعرفي جاءت بالمرتبة الأولى و جاء المجال الوجداني بالمرتبة الثانية في حين احتل المجال المهاري المرتبة الثالثة.
2.
لم تظهر نتائج اختبار (ت) أية فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المعلمين في فقرات الإجابة بين متغير المؤهل العلمي و متغير الخبرة.
3.
أظهرت نتائج اختبار (ت) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المعلمين تعزى إلى متغير الجنس لصالح الإناث.
و في ضوء نتائج الدراسة تقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات : عقد قدرات تدريبية في التربية البيئية إعداد المعلمين المؤهلين، و تضمين كتب الدراسات الاجتماعية بالمعلومات و القضايا البيئية و وضع قائمة بأهداف التربية البيئية المطلوبة و المناسبة لتلاميذ المرحلة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي لإكساب التلاميذ معلومات بيئية تتلاءم مع متطلبات العصر.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
81
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
السردية، عالية حزوم. (2003). مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310743
Modern Language Association (MLA)
السردية، عالية حزوم. مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2003).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310743
American Medical Association (AMA)
السردية، عالية حزوم. (2003). مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310743
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-310743
