العقود و أثرها في تحصيل طلبة اللغة الإنجليزية في تعلم مهارة الكتابة في جامعة آل البيت
Other Title(s)
The impact of contracts on students' achievement in the learning of writing skills at the English department at al al-Bayt University
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
حمادنة، أديب ذياب
القضاة، خالد يوسف
المخزومي، خلف فلاح
University
Al albayt University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2003
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى البحث في أثر العقود في تحصيل طلبة اللغة الانجليزية في مهارات الكتابة في جامعة آل البيت من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس التالي : ما أثر العقود في تحصيل طلبة اللغة الإنجليزية في جامعة آل البيت في مهارة الكتابة و التي تدرس في مساق (الكتابة 2) و الذي يحمل رقم (307211)؟ و للإجابة عن هذا السؤال صيغت الفرضية التالية : • ليس هناك فرق دال إحصائيا على مستوى الدلالة (أ = 0.05) في تحصيل مهارة الكتابة بين الطلبة الذين أبرموا عقودا مع مدرسة المادة و الطلبة الذين لم يبرموا عقودا معها.
اقتصرت الدراسة على طلبة قسم اللغة الإنجليزية في جامعة آل البيت المسجلين في الشعب الثلاث للمساق (الكتابة 2) للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2001 / 2002 تم اختيارهم بالطرقة القصدية، و قد بلغ عددهم (177) طالبا و طالبة.
انسحب منهم أربعة طلبة و ستة آخرون لم يتقدموا للاختبار النهائي حيث تم إسقاطهم من عينة الدراسة.
تم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما ضابطة و ضمت (83) طالبا و طالبة، و الأخرى تجريبية و ضمت (84) طالبا و طالبة.
استخدمت الباحثة العقود التي تكونت من عشر مهمات كتابية في درجة صعوبتها، بالإضافة إلى الشروط و المكافآت التي كانت تمنح للطلبة في حال انجاز المهمات وفقا للشروط المتفق عليها.
تم تطبيق الدراسة على جميع أفراد العينة في مدة تسع أسابيع حسب الخطوات التالية : أعطت الباحثة الطلبة نبذة مبسطة عن العقود من خلال ربطها بطريقة العقود التعلمية، و قد بينت الباحثة للطلبة نتائج تطبيق هذه الطريقة على التعلم لدى الغرب و مدى إمكانية تطبيقها في جامعة آل البيت، كما أجابت الباحثة عن أسئلة و استفسارات بعض الطلبة لإزالة ما قد يعتري الموضوع من غموض لأن هذا الأسلوب جديد.
ثم قامت الباحثة بتوزيع نسخ من العقود على الطلبة للإطلاع عليها، و تم إعطائهم مدة كافية أقصاها يومان لقراءة النسخ بتمعن و تحديد المهمات التي يرغبون بإنجازها و التي من المفترض أن تكون ملائمة لقدراتهم و مستوياتهم، ليكونوا قادرين على تقديمها في الوقت المتفق عليه.
و بعد يومين قام جميع الطلبة الراغبين بالاشتراك بالتجربة بتسليم العقود إلى المدرسة، و ذلك بعد الانتهاء من تحديد المهمات مرقمة و تحديد المكافآت التي يرغبون في الحصول عليها، حيث طلب منهم و من مدرسة المادة التوقيع على العقود كما طلب منهم تقديم نسخة مصورة عن عقودهم و ذلك حتى تحتفظ بها المدرسة لأغراض المقارنة و التحقق.
و قد قامت الباحثة بإتباع الأسلوب نفسه مع طلبة الشعبتين الأخريين.
و بعد الانتهاء من التطبيق تم عقد الاختبار النهائي للطلبة.
اعتمدت الباحثة على الاختبارات التحصيلية التي تصممها مدرسة المادة و لأغراض المقارنة اعتمدت الاختبار الأول الموحد الذي عقد لجميع أفراد العينة قبل البدأ بالتطبيق.
و قد تم تحليل نتائج الاختبار الأول باستخدام اختبار (ت) و تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (أ = 0.05) بين نتائج الطلبة في المجموعتين التجريبية و الضابطة على الاختبار الأول، أي أن المجموعتان متكافئتان من حيث التحصيل.
تم عقد الاختبار النهائي الموحد بعد الانتهاء من تطبيق التجربة لمجموعتي الدراسة لقياس أثر تطبيق التجربة في تحصيل الطلبة في مهارة الكتابة، و استخدام اختبار (ت) مرة أخرى لمقارنة متوسطات أداء طلبة المجموعتين على الاختبارين الأول و النهائي.
و تبين ما يلي : • أن متوسط أداء المجموعة التجريبية أعلى من متوسط أداء المجموعة الضابطة. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (أ = 0.05) لصالح المجموعة التجريبية. و السبب في إيجابية نتائج الدراسة هو أن العقود وفرت التدريب المناسب للطلبة على مهارة الكتابة و ولدت لديهم الدافعية لإنجاز المهمات الموكولة إليهم بغية الحصول على التعزيز المادي المتفق عليه و المتمثل في الدرجات.
و ليس هذا فحسب بل أكدت العقود بصورة أو بأخرى على قدرة الفرد على تحمل مسؤولية تعلمية من خلال وعيه بقدراته و طاقاته و إنجازه لمجموعة من المهمات الكتابية ذاتيا و زيادة ثقته بنفسه.
و في ضوء ما خلصت إليه الدراسة من نتائج، تقدمت الباحثة بعدة توصيات تهم وزارة التعليم العالي و البحث العلمي على حد سواء.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
106
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : عرض النتائج و تفسيرها.
الفصل الخامس : الخاتمة، التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الزعبي، ريم محمد صايل. (2003). العقود و أثرها في تحصيل طلبة اللغة الإنجليزية في تعلم مهارة الكتابة في جامعة آل البيت. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-311447
Modern Language Association (MLA)
الزعبي، ريم محمد صايل. العقود و أثرها في تحصيل طلبة اللغة الإنجليزية في تعلم مهارة الكتابة في جامعة آل البيت. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2003).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-311447
American Medical Association (AMA)
الزعبي، ريم محمد صايل. (2003). العقود و أثرها في تحصيل طلبة اللغة الإنجليزية في تعلم مهارة الكتابة في جامعة آل البيت. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-311447
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-311447
