تأثير منهج إرشادي في القلق الخاص و بعض المبادئ الأولية لتعلم السباحة لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة صلاح الدين-أربيل
Other Title(s)
The effect of the manner guidance in the especial anxiety and some fundamental principles for learning the swimming for students of physical education collage in university of Salahuddin-Erbil
Dissertant
Thesis advisor
University
Salahaddin University-Hawler
Faculty
College of Physical Education
University Country
Iraq
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
ان الإعداد النفسي يعد من أهم المهام التي يجب أن يقوم بها المدربون و العاملون في مجال التربية الرياضية، لأنها تؤدي دورا مهما في تحقيق أفضل الأداء و النتائج بشكل لا تقل أهميتها عن عمليات الإعداد البدني و المهاري و الخططي.
و إن للإرشاد النفسي دورا مهما في الإعداد النفسي للاعبين لمساعدتهم في التغلب على مشاكلهم النفسية و مواجهتها.
و تعد رياضة السباحة من الأنشطة الرياضة التي يتعرض فيها المبتدئ لحالات نفسية في مواقف مختلفة و غالبا ما تكون مصحوبة بالقلق و التي تؤثر على أداء المبتدئ، و من أهمية البحث في معرفة تأثير المناهج العلمية الإرشادية النفسية في التقليل من الآثار السلبية للعوامل النفسية المسببة في ضعف الأداء المهاري لطالبات السباحة.
إن مشكلة البحث تتحد في التساؤل التالي : هل إن تعديل درجة القلق للطالبات من خلال إرشاد النفسي يساهم في سرعة تعلم بعض المبادئ الأولية في السباحة ؟ يهدف البحث إلى :- ١- إعداد منهج إرشادي لتخفيف القلق الخاص لدى (المجموعة التجريبية) طالبات كلية التربية الرياضية / جامعة صلاح الدين—أربيل.
٠٢ الكشف عن الفروق في القلق الخاص بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبارين القبلي و البعدي بتأثير المنهج الإرشادي.
٠٣ الكشف عن الفروق في القلق الخاص و بعض المبادئ الأولية لتعلم السباحة بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبارين البعديين بتأثير المنهج الإرشادي.
و قد افترضت الباحثة :- ٠١ فروق ذات دلالة معنوية في القلق الخاص بين الاختيارين القبلي و البعدي لمجموعتين التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية.
٠٢ فروق ذات دلالة معنوية في القلق الخاص و بعض المبادئ الأولية لتعلم السباحة بين الاختبارين البعديين لمجموعتين التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية.
و قد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي و ذلك لملاءمته لطبيعة المشكلة، و أثقل مجتمع البحث و عينته على طلاب و طالبات المرحلة الأولى- كلية التربية الرياضية / جامعة صلاح الدين-أربيل، و البالغ عددههم (١٢٤)، و اعتمدت الباحثة الطريقة العمدية في اختيارها للمجتمع وعينة البحث.
و اشتملت عينة البحث على طالبات المرحلة الأولى اللواتي لا يجيدن السباحة مطلقا أي عينة البحث هي عينة خام، و البالغ عددهن (٣٥) طالبة، خمسة منهن طبقت عليهن التجربة الاستطلاعية، و تم تقسيم (30) طالبة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة و بواقع (15) طالبة لكل مجموعة بشكل عشوائي و بطريقة القرعة، و اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي الذي يعرف بتصميم المجموعات المتكافئة، و قامت الباحثة بإجراء تجربة استطلاعية تم فيها تطبيق (مقياس القلق الخاص و الخوف من الماء)، قد تم إجراء الاختبار القبلي للمجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس القلق، و بعد ذلك تم تطبيق المنهج الإرشادي و استغرقت مدة تطبيق المنهج نحو (٨) أسابيع، و بواقع جلستين إرشاديتين في كل أسبوع، مدة الجلسة الواحدة (٣٠) دقيقة و كان عدد الجلسات الإرشادية (١٢) جلسة، ألقيت في القاعات النظرية لكلية التربية الرياضية / جامعة صلاح الدين.
و من ثم أجريت الاختبارات البعدية للمقياس و بعض المهارات الأساسية في السباحة الحرة، و بعدها تم استخدام الحقيبة الإحصائية (SPSS) لاستخراج النتائج الإحصائية باستخدام (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط ر بيرسون)، النسبة المئوية،( t-test) للعينات المستقلة و المترابطة، معادلة براون للثبات).
و توصلت الباحثة الى الاستنتاجات التالية : ١ - فاعلية المنهاج الارشادي النفسي المعد من قبل الباحثة كونه المتغير الوحيد المستقل الذي أدخل على العينة التجريبية و كانت فروق النتائج معنوية عند مقارنتها مع المجموعة الضابطة.
٠٢ ظهور فروق معنوية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في القلق و الخوف من الماء بسبب تأثير المتغير المستقل الجلسات الإرشادية ضمن (المنهاج الإرشادي النفسي) و لصالح المجموعة التجريبية في الاختبارات البعدية.
٠٣ ظهور فروق معنوية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في جميع المبادئ الاولية (كتم النفس، الطفو، الانسحاب) و لصالح المجموعة التجريبية التي خضعت إلى المنهج الارشادي.
و تم التوصل إلى التوصيات التالية : ٠١ التأكيد على اعتماد الجلسات الارشادية المستخدمة ضمن المنهاج الإرشادي في تعلم مادة السباحة لطالبات كلية التربية الرياضية / جامعة صلاح الدين- أربيل.
٠٢ التأكيد على اطلاع مدرسي درس مادة السباحة على المباهج الإرشادية الخاصة بتقليل القلق الخاص و الخوف من الماء و كل المقاييس التي لها علاقة بشكل مباشر بالتأثير في تعلم المبادئ الاولية لتعلم السباحة.
٠٣ إجراء بحوث مشابهة على طلاب كلية التربية الرياضية لمعرفة مدى تأثير المناهج الإرشادية المختلفة المحتوى في تقليل القلق و بالتالي تأثرها في تعلم الفعاليات الرياضية المختلفة.
٠٤ اعتماد المبادئ الاولية (كتم النفس، الطفو، الانسياب) التي اعتمدتهم الباحثة في تجربتها كاختبارات للمفاضلة في مستوى تعلم مادة السباحة لطالبات كلية التربية الرياضية / جامعة صلاح الدين-أربيل.
٠٥ التأكيد على اهتمام المدرسات بالجانب النفسي في العملية التعليمية.
٠٦ إمكانية استخدام وسائل التوضيحية لعرض مظاهر النفسية (القلق، و التوتر، و الخوف) من الماء فيديويا خلال إعطاء الجلسات الإرشادية النظرية لعموم الطلاب.
٠٧ تعميم توصية لوزارة التربية بتخصيص جلسات إرشادية نفسية خفة بفعالية السباحة في دروس التربية الرياضية في المدارس المتوسطة و الإعدادية لعموم المدارس في إقليم كوردستان العراق.
Main Subjects
Educational Sciences
Public Health
Topics
No. of Pages
112
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الباب الأول : التعريف بالبحث.
الباب الثاني : الدراسات النظرية و المشابهة.
الباب الثالث : منهج البحث و إجراءاته الميدانية.
الباب الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و تحليلها.
الباب الخامس : الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المقدسي، ريفا هرمز. (2011). تأثير منهج إرشادي في القلق الخاص و بعض المبادئ الأولية لتعلم السباحة لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة صلاح الدين-أربيل. (أطروحة ماجستير). جامعة صلاح الدين, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-314283
Modern Language Association (MLA)
المقدسي، ريفا هرمز. تأثير منهج إرشادي في القلق الخاص و بعض المبادئ الأولية لتعلم السباحة لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة صلاح الدين-أربيل. (أطروحة ماجستير). جامعة صلاح الدين. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-314283
American Medical Association (AMA)
المقدسي، ريفا هرمز. (2011). تأثير منهج إرشادي في القلق الخاص و بعض المبادئ الأولية لتعلم السباحة لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة صلاح الدين-أربيل. (أطروحة ماجستير). جامعة صلاح الدين, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-314283
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-314283
