مستوى ممارسة تفويض السلطة لدى مديري المدارس في مديرية القدس الشرقية من وجهة نظر المدراء و المعلمين
Other Title(s)
Preparatory and secondary school principals’ level of delegation of authority in the east Jerusalem directorate from principals’ and teachers’ perspective
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
University
Birzeit University
Faculty
Faculy of Education
University Country
Palestine (West Bank)
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
مستوى ممارسة تفويض السلطة لدى مديري المدارس في مديرية القدس الشرقية من وجهة نظر المدراء و المعلمين.
هدفت الدراسة للتعرف على مستوى تفويض السلطة لدى مدراء مدارس مديرية القدس الشرقية، أثر عدد سنوات الخبرة و السلطة المشرفة و حجم المدرسة على مستوى التفويض من وجهة نظر المدراء و المعلمين.
و المقارنة بين وجهتي نظر المدراء و المعلمين في ممارسة المدراء لتفويض السلطة.
و لتحقيق أهداف الدراسة انبثقت ست أسئلة و ست فرضيات.
و كان منهج الدراسة هو وصفي مسحي، باستخدام أداتين الأولى : استبانة للمدراء و أخرى للمعلمين تكونت كل منهم من 53 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات : الإداري و الفني و الاجتماعي، و بلغ معمل ثباتهما للدرجة الكلية 0.96 للمدراء و 0.95 للمعلمين.
و الأداء الثانية مقابلات منظمة مع عدد من عينة من المدراء.
اختيرت عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية من مدراء و معلمين من مجتمع الدراسة للعام الدراسي 2011-2012، بلغت 42 مدير / ة و 608 معلم / ة.
تم تحليل النتائج بإيجاد المتوسطات الحسابية و الانحراف المعياري و الرتب و تحليل التباين الأحادي ONE Way ANOVA و التحليل البعدي باستخدام اختبار LSD.
بينت نتائج الدراسة : أن مستوى تفويض السلطة في المدارس الأساسية العليا و الثانوية في مديرية القدس الشرقية من وجهة نظر المدراء متوسطا 3.66 و كذلك من وجهة نظر المعلمين 3.46 متوسطا.
و كان ترتيب المجالات التنازلي : المجال الاجتماعي فالفني ثم الإداري.
و لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α ≤ 0.05 في متوسطات استجابات المدراء على بنود مجالات الاستبانة سوى في المجال الإداري حسب متغير الخبرة.
و وجدت فروق ذات دلالة في استجابة المدراء على بنود الاستبانة الكلية و المجالين الفني و الاجتماعي حسب متغير حجم المدرسة.
ما متغير السلطة المشرفة لم تكن هناك فروق ذات دلالة لاستجابة المدراء على بنود الاستبانة ككل و لأعلى مجالاتها.
و بينت نتائج المتعلقة بالمعلمين عدم وجود فروق في استجاباتهم على بنود الاستبانة و مجالاتها حسب الخبرة و هو منسجم مع نتيجة المدراء ما عدا المجال الإداري، و وجدت فروق حسب متغير حجم المدرسة و حسب متغير السلطة المشرفة على المدارس على الدرجة الكلية و على المجالين الفني و الاجتماعي و هو عكس نتيجة المدراء.
و من أهم التوصيات عقد دورات تدريبية لمجالات التفويض و خطواته و كيفية تطبيقه لمختلف السلطات المشرفة على المدارس.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
147
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول.
الفصل الثاني.
الفصل الثالث : المنهجية و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو دية، ربى الحشيم. (2012). مستوى ممارسة تفويض السلطة لدى مديري المدارس في مديرية القدس الشرقية من وجهة نظر المدراء و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316053
Modern Language Association (MLA)
أبو دية، ربى الحشيم. مستوى ممارسة تفويض السلطة لدى مديري المدارس في مديرية القدس الشرقية من وجهة نظر المدراء و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316053
American Medical Association (AMA)
أبو دية، ربى الحشيم. (2012). مستوى ممارسة تفويض السلطة لدى مديري المدارس في مديرية القدس الشرقية من وجهة نظر المدراء و المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316053
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-316053
