أساليب التعلم المفضلة لدى طلبة جامعة القصيم

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أساليب التعلم المفضلة لدى طلبة جامعة القصيم الواقعة وسط المملكة العربية السعودية، و ذلك للعام الجامعي 1431 / 1432 هـ (2010 / 2011 م) و مدى تباين هذه الأساليب باختلاف نوع الطالب، و معدله التراكمي، و تخصصه و مستواه الدراسي، و مكان إقامته.

و استخدم لجمع البيانات مقياس لأساليب التعلم، بعد أن تمت ترجمته من اللغة الإنجليزية إلى العربية، من صدقه و ثباته.

و تم تطبيقه على عينة من (690) طالبا و طالبة بطريقة عنقودية عشوائية، مثلوا المستويات الدراسية و الكليات المختلفة.

و أشارت النتائج إلى أن أسلوب التعلم الفردي احتل المرتبة الأولى من حيث تفضيله لدى أفراد الدراسة، حيث فضل هذا الأسلوب (٣٩١) طالبا و طالبة (54 % من العينة).

و تلا ذلك أسلوب التعلم الجماعي فالحركي ثم البصري، و بعد ذلك اللمسي، و أخيرا السماعي.

و أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب و الطالبات في أربعة أنواع من أساليب التعلم، تفوق الطلاب على الطالبات في ثلاثة منها، هي : الجماعي و الحركي و الفردي، بينما تفوقت الإناث في أسلوب التعلم اللمسي.

كما تبن وجود فروق بين الطلبة من حيث مستواهم الدراسي في أسلوب التعلم اللمسي و لصالح طلبة السنة الأولى.

و وجدت فروق بين الطلبة في أسلوبي التعلم الجماعي و الفردي تعزى لمكان إقامتهم الأصلي، و كانت لصالح الطلبة من خارج القصيم في كليهما.

كما تبين عدم وجود فروق بين الطلبة في أساليب التعلم جميعها تعزى إلى كل من معدلاته التراكمية و تخصصاتهم.