تقويم الكفاءات المهنية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا في كلية العلوم الاجتماعية في ضوء معايير الجودة الشاملة

Abstract AR

تزداد أهمية النمو المهني لعضو هيئة التدريس في الجامعة في ظل الاهتمام المتزايد بتحقيق الجودة الشاملة.

حيث أضحى تطبيق معايير الجودة الشاملة اتجاها عالميا لتجويد التعليم، و هناك اتجاها قويا لتحقيقه في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في جميع قنواتها و منها كلية العلوم الاجتماعية. و هدفت هذه الدراسة إلى بناء قائمة بالكفاءات المهنية لأعضاء هيئة التدريس في التخصصات التربوية في ضوء معايير الجودة الشاملة.

و التعرف على مدى جودة الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم الاجتماعية في جامعة الإمام من وجهة نظر الطالبات.

طبقت على عينة من طالبات الدراسات العليا في كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في تخصص (الإدارة التربوية، المناهج و طرق التدريس، أصول التربية و التربية الإسلامية) عددهن 122 طالبة و تتناول الدراسة موضوع الكفاءات المهنية المرتبطة بالسمات الشخصية و العلاقات الإنسانية، و التمكن العلمي، و تنفيذ التدريس، و التحفيز و التقويم و التعزيز.

و طبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني للعام 1431-1432هـ .

و كانت أبرز نتائج الدراسة توافر المعايير المرتبطة بالسمات الشخصية و العلاقات الإنسانية و التمكن العلمي و تنفيذ التدريس في أداء أعضاء هيئة التدريس بدرجة كبيرة.

و كانت درجة توافر المعايير المرتبطة بالتحفيز و التقويم و التعزيز بدرجة توافر متوسطة.

كما أن غالبية المعايير التي جاءت بدرجة توافر متوسطة تمثل المعايير التي تدعو إليها الاتجاهات الحديثة في التدريس من استخدام للوسائل التقنية الحديثة و استخدام الأسئلة التي تقدح تفكيرهم بالإضافة إلى التغذية الراجعة للمتعلم، و هي تمثل معايير ذات أهمية بالغة لبلوغ مستوى الجودة الشاملة.