تحديد معيار مرجعي لأهم الاختبارات الأدائية و العقلية للاعبين الشباب بكرة السلة : بحث وصفي على اللاعبين الشباب بالمنطقة الجنوبية في العراق للموسم الرياضي 2010-2011
Dissertant
Thesis advisor
الساعدي، وسام فلاح عطية
مشتت، رائد محمد
Comitee Members
العامري، زينب عبد الرحيم خضير
ميثاق غازي محمد
الجبار سعيد محسن
University
University of Basrah
Faculty
Sport College
University Country
Iraq
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
تكمن أهمية البحث في تحديد معايير مرجعية للاختبارات الأدائية و العقلية و التي سيحدد أهمها من خلال التحليل العاملي، لما لهذه الاختبارات من أهمية كبيرة في معرفة مستوى اللاعب الشاب و تقييمه.أما مشكلة البحث تمثلت بقلة المعايير المرجعية لكل من الاختبارات الأدائية و الاختبارات العقلية التي تساعد اللاعب الشاب بلعبة كرة السلة في التعرف على مستواه الحقيقي، كذلك مساعدة المدرب في رفع مستوى فريقه الفني و الخططي.
أهداف البحث انحصرت في الآتي : 1- تحديد أهم الاختبارات الأدائية للاعبين الشباب بكرة السلة بالمنطقة الجنوبية بالعراق.
2- تحديد أهم الاختبارات العقلية للاعبين الشباب بكرة السلة بالمنطقة الجنوبية في العراق.
3- تصميم اختبار إدراك مسافة الرمي بكرة السلة، و تقنين الاختبارات الأدائية و العقلية.
4- تحديد معيار مرجعي للاختبارات الأدائية و العقلية للاعبين الشباب بكرة السلة بالمنطقة الجنوبية في العراق.
تمثل المجال البشري بلاعبين شباب بأعمار (16-18) سنة بكرة السلة بالمنطقة الجنوبية في العراق أما المجال الزماني هو الفترة الواقعة بين 5 \ 1 \ 2011 و لغاية 11 \ 8 \ 2011، أما المجال المكاني تمثل بالقاعات الرياضية المغلقة و ملاعب المحافظات المشمولة بالبحث.
تضمن البحث الدراسات النظرية التالية : المعايير، الاختبارات، العمليات العقلية المشمولة بالبحث.
استخدمت الباحثه المنهج الوصفي بأسلوب المسح لملائمته طبيعة مشكلة و أهداف البحث.
و قد تضمن مجتمع و عينة البحث لاعبين شباب بكرة السلة و كذلك عينة من اللاعبين الناشئين من أجل إجراء الأسس العلمية للاختبارات و بعد أن تم الحصول على آراء الخبراء تم تصميم اختبار الإدراك و كذلك تم تقنين الاختبارات الأدائية و تم التحقق من صدق و ثبات و موضوعية هذه الاختبارات.
و من أجل تحديد أهم الاختبارات استخدمت الباحثة التحليل العاملي بطريقة المكونات الأساسية لهوتلنج و التي استخلصت من خلالها على أهم الاختبارات الأدائية و العقلية و بذلك أصبحت هذه الاختبارات مهيئة للتطبيق.
و قد تم عرض النتائج و تحليلها و مناقشتها و كذلك الحصول على الدرجات المعيارية و المستويات المعيارية و التي تحددت بخمس مستويات معيارية و بذلك توصلت الباحثة إلى أهم الاستنتاجات و هي : 1- تحديد أهم الاختبارات الأدائية و التي تمثلت بخمسة اختبارات أدائية و هي (اختبار التحرك الدفاعي المعدل، اختبار قطع الكرة من الطبطبة المقنن، اختبار التهديف بالقفز بعد أداء الطبطبة (من جهة اليمين)، اختبار فارس لقياس القدرة على الاستلام المنتهي بالتصويب-نقطتان المعدل، اختبار التصويب بالقفز بعد أداء الطبطبة (من جهة اليسار) و ذلك من خلال التحليل العاملي.
2- تحديد أهم الاختبارات العقلية و التي تمثلت بأربعة اختبارات و هي (اختبار توزيع الانتباه، اختبار رجاء لقياس سرعة الاستجابة السمعية البصرية المركبة المقنن، اختبار أدراك مسافة الرمي بكرة السلة، اختبار رافن للذكاء) و ذلك من خلال التحليل العاملي.
3- تم أيجاد الدرجات المعيارية بطريقة الدرجات المعيارية المعدلة بطريقة التتابع و كذلك المستويات المعيارية للاختبارات الأدائية و العقلية.
4- أعلى نسبة حققها لاعبو أندية المنطقة الجنوبية فئة الشباب في المستوى متوسط كانت في الاختبارات التالية : • اختبار التحرك الدفاعي المعدل.
• اختبار التصويب بالقفز بعد أداء الطبطبة (من جهة اليمين).
• اختبار فارس لقياس القدرة على الاستلام المنتهي بالتصويب- نقطتان المعدل.
• اختبار توزيع الانتباه.
• اختبار رجاء لقياس سرعة الاستجابة السمعية البصرية المركبة المقنن.
• اختبار رافن للذكاء.
5- أعلى نسبة حققها لاعبو أندية المنطقة الجنوبية فئة الشباب في المستوى جيد كان في الاختبارين التاليين : • اختبار قطع الكرة من الطبطبة المقنن.
• اختبار إدراك مسافة الرمي بكرة السلة.
6- أعلى نسبة حققها لاعبو أندية المنطقة الجنوبية فئة الشباب في المستوى جيد جدا كان في اختبار التصويب بالقفز بعد أداء الطبطبة (من جهة اليسار).
أما أهم التوصيات كانت : 1 - استخدام اختبار الإدراك المصمم لقياس مسافة الرمي بكرة السلة للاعبين الشباب ضمن المناهج التدريبية.
2- القيام بدراسة مشابهه تشمل جوانب أخرى من الاختبارات الأدائية و العقلية على عينات من مراحل عمرية مختلفة لم تشملها هذه الدراسة و للجنسين.
3- إجراء مثل هذه الدراسة على العاب رياضية أخرى.
4- استخدام المعايير التي تم التوصل إليها في هذا البحث لغرض التقويم و الاختيار.
5- تحديث مستمر للمعايير تبعا لقدرات اللاعبين على مر السنين.
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
No. of Pages
148
Table of Contents
الباب الأول : التعريف بالبحث.
الباب الثاني : الدراسات النظرية و الدراسات المشابهة.
الباب الثالث : منهجية البحث و إجراءاته الميدانية.
الباب الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الباب الخامس : الاستنتاجات و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
كاظم، منال حسين لفته. (2011). تحديد معيار مرجعي لأهم الاختبارات الأدائية و العقلية للاعبين الشباب بكرة السلة : بحث وصفي على اللاعبين الشباب بالمنطقة الجنوبية في العراق للموسم الرياضي 2010-2011. (أطروحة ماجستير). جامعة البصرة, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316704
Modern Language Association (MLA)
كاظم، منال حسين لفته. تحديد معيار مرجعي لأهم الاختبارات الأدائية و العقلية للاعبين الشباب بكرة السلة : بحث وصفي على اللاعبين الشباب بالمنطقة الجنوبية في العراق للموسم الرياضي 2010-2011. (أطروحة ماجستير). جامعة البصرة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316704
American Medical Association (AMA)
كاظم، منال حسين لفته. (2011). تحديد معيار مرجعي لأهم الاختبارات الأدائية و العقلية للاعبين الشباب بكرة السلة : بحث وصفي على اللاعبين الشباب بالمنطقة الجنوبية في العراق للموسم الرياضي 2010-2011. (أطروحة ماجستير). جامعة البصرة, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316704
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-316704
