أثر استخدام التعليم المبرمج المتشعب و التعلم معا في تعلم بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية في كرة القدم : بحث تجريبي على طلاب الصف الثاني المتوسط
Other Title(s)
The impact of the use of programmed instruction and learning the forked together to learn some : basic skills and cognitive aspects in football
Dissertant
Thesis advisor
حسين علي محسن
العاشور، عقيل حسن فالح
University
University of Basrah
Faculty
Sport College
University Country
Iraq
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
اشتملت الرسالة على خمسة أبواب إذ تضمن الباب الأول المقدمة و الأهمية، إذ تطرق الباحث إلى أهمية درس التربية الرياضية في بناء و تطوير القابليات الفكرية و البدنية و العقلية و أيضا على وجوب القائمين بالعملية التعليمية ضرورة إيجاد أساليب تدريس متعددة كون عملية التدريس ذات نظام متغير طبقا لظروف الدرس و قابليات المتعلم و ميوله و إمكانيات المدرسة مع مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين، إذ أتجه العديد من الباحثين و المدرسين على التجديد و التنويع بإيجاد البدائل التعليمية و التي منها إستراتيجية التعلم التعاوني و المبرمج المتشعب الذي يهدف إلى تكوين مجموعة من الإطارات التي تحتوي على إجابات تفريعيه، و قد تجلت أهمية البحث و الحاجة له كونه محاولة علمية جادة من قبل الباحث بتجربتها في المرحلة ( المتوسطة ) للاستفادة من استخدام التعليم المبرمج المتشعب و التعلم معا لمعرفة مدى تأثيرهما في تعلم بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية في كرة القدم للطلاب أما مشكلة البحث فصيغة بشكل سؤال معرفة أي الأساليب المؤثرة و الفعالة في عملية تعليم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم و الجوانب المعرفية في المرحلة ( المتوسطة ).
أما أهداف البحث فكانت أهمها كالآتي : 1- إعداد منهج تعليمي وفق التعليم ( المبرمج المتشعب و التعلم معا ) في تعلم بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية بكرة القدم. 2- التعرف على تأثير المنهج التعليمي وفق التعليم ( المبرمج المتشعب و التعلم معا) في تعلم بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية بكرة القدم. 3- التعرف على الفروق بين الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبيتين و الضابطة لبعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية بكرة القدم. 4- التعرف على أي المجموعات الثلاث (المبرمج المتشعب و التعلم معا و المتبع من المدرس) أفضل في تعلم بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية بكرة القدم. أما فروض البحث فكانت أهمها كالآتي : 1- للمنهج التعليمي تأثير إيجابي في تعلم بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية بكرة القدم. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية و البعدية لبعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية و للمجموعات الثلاث. 3- توجد فروق معنوية بين الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبيتين و الضابطة لبعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية و لصالح المجموعتين التجريبيتين. و شملت مجالات البحث : * المجال البشري / طلاب الصف الثاني المتوسط لمدرسة مسلم بن عوسجة للبنيين. * المجال المكاني / ساحة مدرسة مسلم بن عوسجة للبنيين.
* المجال الزماني / للمدة من 26 / 9 / 2011 و إلى 12 / 5 / 2012. أما الباب الثاني فقد تطرق الباحث فيه إلى ما يتعلق بالبحث جميعه وبعض المهارات الأساسية في كرة القدم. و قد احتوى الباب الثالث منهجية البحث و إجراءاته الميدانية إذ استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته مشكلة البحث، أما عينة البحث فكانت طلاب ( الثاني المتوسط )، إذ شملت ( 45 ) طالبا من ثلاث شعب ( أ ، ب ، ج ) و كانت النسبة ( 35,4 % ) من المجتمع الأصلي و البــالغ ( 127 ) طالبا و بعد أن أجرى الباحث التجربة الاستطلاعية تطرق إلى الاختبارات المهارية و إلى سير الاختبارات المستخدمة و المنهاج التعليمي زيادة على ذلك الوسائل الإحصائية. فيما تضمن الباب الرابع عرض نتائج الاختبارات القبلية و البعدية لمتغيرات البحث كافة و تحليلها و مناقشتها. و الباب الخامس احتوى الاستنتاجات و التوصيات : إذ في ضوء نتائج البحث والمعالجات الإحصائية توصل الباحث إلى الاستنتاجات الآتية :- 1- إن الأساليب الثلاثة المستخدمة أسهمت و بشكل متفاوت في التعلم المهاري و المعرفي. 2- إن استخدام هذه الأساليب تنقل محور العملية التعليمية من محور المعلم إلى محور المتعلم لما لها من أهمية في دمج المتعلم و من ثم تطوير قابليات و إمكانيات متعددة لديه. من خلال عرض نتائج البحث و تحليلها و مناقشتها، توصل إلى التوصيات الآتية : 1- التنوع في استخدام الأساليب و الإستراتيجيات المتعددة للتعلم في الوحدات التعليمية لما لها من أثر إيجابي في التعلم و استثارة ميول الطلبة و دوافعهم. 2- العمل على تطوير الكادر التدريسي ( التربية الرياضية ) من خلال إشراكهم في دورات تطويرية يستخدم فيها أساليب و إستراتيجيات متعددة للتعلم.
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
No. of Pages
132
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الباب الأول : التعريف بالبحث.
الباب الثاني : الدراسات النظرية و الدراسات المشابهة.
الباب الثالث : منهجية البحث و إجراءاته الميدانية.
الباب الرابع : عرض و تحليل و مناقشة النتائج.
الباب الخامس : الاستنتاجات و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
مهند محمد كريم. (2012). أثر استخدام التعليم المبرمج المتشعب و التعلم معا في تعلم بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية في كرة القدم : بحث تجريبي على طلاب الصف الثاني المتوسط. (أطروحة ماجستير). جامعة البصرة, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317187
Modern Language Association (MLA)
مهند محمد كريم. أثر استخدام التعليم المبرمج المتشعب و التعلم معا في تعلم بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية في كرة القدم : بحث تجريبي على طلاب الصف الثاني المتوسط. (أطروحة ماجستير). جامعة البصرة. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317187
American Medical Association (AMA)
مهند محمد كريم. (2012). أثر استخدام التعليم المبرمج المتشعب و التعلم معا في تعلم بعض المهارات الأساسية و الجوانب المعرفية في كرة القدم : بحث تجريبي على طلاب الصف الثاني المتوسط. (أطروحة ماجستير). جامعة البصرة, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317187
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-317187
