العوامل المؤثرة على تقبل المدرسين للعمل على نظام موودل للتعليم الإلكتروني : دراسة حالة الجامعة الإسلامية
Other Title(s)
Factors affecting the teachers acceptance to work on moodle e-learning system : case study : The Islamic University of Gaza
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Commerce
Department
Department of Business Administration
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت هذه الرسالة إلى التعرف على العوامل المؤثرة على تقبل المدرسين للعمل على نظام موودل في الجامعة الإسلامية، متمثلة في (جودة المعلومات، جودة الخدمة، جودة النظام، الدعم الفني، الثقة، الرضا، المنفعة المتوقعة، سهولة الاستخدام)، حيث تم بداية التحقق من وجود هذه العوامل كل على حدة، ثم تم قياس مدى ارتباط كل عامل من العامل المؤثر عليه و ذلك حسب نموذج الدراسة المقترح و الذي تم الاستناد في إعداده إلى نموذج Technology Acceptance Model TAM و الذي يدرس العلاقة بين المنفعة المتوقعة و السهولة و الميل للاستخدام و الاستخدام و نظرية Expectancy Disconfirmation Theory EDT والتي تدرس العلاقة بين الثقة أو التأكد و الأداء المتوقع و الرضا و نموذج ديلون و ماكلين لنجاح نظم تكنولوجيا المعلومات الذي يدرس العلاقة بين جودة المعلومات و جودة النظام و جودة الخدمة و الميل للاستخدام و لرضا مع الفوائد الكلية من نظم تكنولوجيا المعلومات، حيث تم الاستناد إلى هذه النظريات من تحديد متغيرات الدراسة و العلاقة بينها، ثم تم تطيق الدراسة على الجامعة الإسلامية كدراسة حالة و تم توزيع استبانة الدراسة عل ى 106 مدرسا بالجامعة تم استيراد 96 استبانة منها، و قد أظهرت نتائج الدراسة أن العوامل جميعها متحقة في نظام موودل بالجامعة الإسلامية، كما أظهرت أن المنفعة المتوقعة من أهم العوامل تحققا في النظام.
و قد أوصى الباحث بالعمل على نشر الوعي بأهمية استخدام التعليم الإلكتروني، و العمل على زيادة الاهتمام بالتدريب، كما أوصى اعتماد آلية لتحفيز المدرسين ماديا و معنويا على استخدام التعليم الإلكتروني، و العمل على تعريب الشرح المدمج مع برنامج موودل.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
109
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : التعليم الإلكتروني و نظام موودل.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة الميدانية و تفسيرها.
الفصل السادس : النتائج و التوصيات و الدراسات المقترحة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو مغيصيب، ناجي أحمد محمد. (2012). العوامل المؤثرة على تقبل المدرسين للعمل على نظام موودل للتعليم الإلكتروني : دراسة حالة الجامعة الإسلامية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317784
Modern Language Association (MLA)
أبو مغيصيب، ناجي أحمد محمد. العوامل المؤثرة على تقبل المدرسين للعمل على نظام موودل للتعليم الإلكتروني : دراسة حالة الجامعة الإسلامية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317784
American Medical Association (AMA)
أبو مغيصيب، ناجي أحمد محمد. (2012). العوامل المؤثرة على تقبل المدرسين للعمل على نظام موودل للتعليم الإلكتروني : دراسة حالة الجامعة الإسلامية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-317784
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-317784
