أثر استخدام استراتيجية التغير المفاهيمي في احتفاظ الطلبة ببعض مفاهيم الرياضيات
Author
Source
Issue
Vol. 2012, Issue 9 (31 Dec. 2012), pp.1-32, 32 p.
Publisher
Publication Date
2012-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
- Education
- Learning
- Examinations
- Educational tests and measurements
- Intelligence tests
- Psychological tests
- Mathematics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية التغيير المفاهيمي في احتفاظ الطلبة ببعض مفاهيم الرياضيات.
و لتحقيق هدف الدراسة طبق اختبار تحصيلي بعد الانتهاء من تدريس مفاهيم الرياضيات ثم أعيد تطبيقه بعد خمسة أسابيع على أفراد الدراسة المتوفرة المؤلفة من (102) طالبا و طالبة، وزعوا عشوائيا على مجموعتين التجريبية (52) و الاعتيادية (50).
أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية في احتفاظ الطلبة بالمفاهيم عند (= ∝) لصالح طلبة المجموعة التجريبية.
كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في احتفاظ الطلبة بالمفاهيم تبعا للمتغيرات : التخصص ؛ و لصالح التخصصات غير معلم صف، و لمستوى التحصيل ؛ و لصالح مرتفعي التحصيل.
بينما لم تكشف نتائج الدراسة عن فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى الدراسي.
و في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بضرورة : اهتمام أعضاء الهيئة التدريسية باستخدام استراتيجية التغيير المفاهيمي في تدريسهم و في مختلف السنوات الدراسية.
American Psychological Association (APA)
الشرع، إبراهيم أحمد. 2012. أثر استخدام استراتيجية التغير المفاهيمي في احتفاظ الطلبة ببعض مفاهيم الرياضيات. دراسات نفسية و تربوية،مج. 2012، ع. 9، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-318393
Modern Language Association (MLA)
الشرع، إبراهيم أحمد. أثر استخدام استراتيجية التغير المفاهيمي في احتفاظ الطلبة ببعض مفاهيم الرياضيات. دراسات نفسية و تربوية ع. 9 (كانون الأول 2012)، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-318393
American Medical Association (AMA)
الشرع، إبراهيم أحمد. أثر استخدام استراتيجية التغير المفاهيمي في احتفاظ الطلبة ببعض مفاهيم الرياضيات. دراسات نفسية و تربوية. 2012. مج. 2012، ع. 9، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-318393
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 30-32
Record ID
BIM-318393
