مدى التزام معلمي و معلمات المرحلة الأساسية الدنيا بالقيم الاجتماعية الإسلامية في محافظة المفرق

Other Title(s)

To what extent teachers of basic stage of education are committed with Islamic social values in Mafraq governorate

Dissertant

اصخري، حسين مجلي سليم

Thesis advisor

العليمات، محمد مقبل

Comitee Members

شديفات، يحيى محمد
مصطفى محمد عيسى
علاونة، شفيق فلاح حسان

University

Al albayt University

Faculty

Faculty of Jurisprudence and legal studies

Department

Islamic Jurisprudence (Fiqh Wa Usuluh)

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

1998

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى التزام معلمي و معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في محافظة المفرق بالقيم الاجتماعية الإسلامية من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : ١.

ما مدى التزام معلمي و معلمات المرحلة الأساسية الدنيا بالقيم الاجتماعية الإسلامية؟ ٢.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) في مدى التزام معلمي و معلمات المرحلة ا لأساسية بالقيم الاجتماعية الإسلامية تعزى إلى الجنس؟ ٣.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) في مدى التزام معلمي و معلمات المرحلة الأساسية الدنيا بالقيم الاجتماعية الإسلامية تعزى إلى المؤهل العلمي؟ ٤.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) في مدى التزام معلمي و معلما ت المرحلة الأساسية الدنيا بالقيم الاجتماعية الإسلامية تعزى إلى التخصص؟ ٥.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) في مدى التزام معلمي و معلمات المرحلة الأساسية الدنيا بالقيم الاجتماعية الإسلامية تعزى إلى، سنوات الخبرة؟ و تكونت عينة الدراسة من (300) معلم و معلمة ممن يدرسون ا لمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية لمحافظة المفرق للعام الدراسي 97 / 98.

و تم اختيارهم من المجتمع الإحصائي البالغ (3.64) و قد قام الباحث بإعداد مقياس يتضمن قيما اجتماعية إسلامية مقسما إلى سبعة مجالات و هي مجال الأسرة و الأبناء و مجال الجوار، و أولي الأرحام، و مجال الطعام و الشراب، و المجال الاجتماعي، و المجال الاقتصادي، و مجال المبادئ العامة، و بلغت فقرات القياس (٥٠) فقرة و قد تم التأكد من صدق القياس بعرضه على لجنة من المحكمين المختصين، و تعديله حسب مقترحاتهم، و جرى حساب ثبات الأداة بطريقة الاتساق الداخلي باستخدام معادلة (كرونباخ ألفا) إذ بلغ 0.87 و تم توزيع الأداة على عينة الدراسة من المعلمين و المعلمات لتقدير مدى التزامهم بالقيم الاجتماعية الإسلامية المتضمنة في الأداة على سلم خماسي التدرج لدرجة كبيرة جدا، بدرجة كبيرة، بدرجة متوسطة، بدرجة قليلة، بدرجة قليلة جدا.

و بعد استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و تحليل التباين المتعدد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية : - كانت درجة التزام المعلمين و المعلمات بالقيم الاجتماعية الإسلامية عالية، حيث احتل المجال الاقتصادي المرتبة الأولى، بينما احتل مجال الجوار و أولي الأرحام المرتبة السابعة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) في مدى التزام معلمي و معلمات المرحلة الأساسية الدنيا بالقيم الاجتماعية الإسلامية تعزى لصالح أصحاب التخصصات العلمية؟ - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) في مدى التزام معلمي و معلمات المرحلة الأساسية الدنيا بالقيم الاجتماعية الإسلامية تعزى إلى الجنس أو المؤهل العلمي أو سنوات الخبرة. و في ضوء النتائج تقدم الباحث بالتوصيات التالية : ١.

إجراء مزيد من الدراسات و الأبحاث حول هذه الظاهرة و خاصة لدى فئات أخرى من المجتمع مثل : الموظفين في الشركات و المصانع و الدوائر الحكومية الأخرى. ٢.

أن يركز المعلمون على القيم الاجتماعية الإسلامية و غرسها في نفوس التلاميذ. ٣.

تبنى القائمون على العملية التربوية فلسفة تربوية إسلامية شاملة منبثقة من قيم الأمة العربية الإسلامية.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Teachers
• Professional ethics
• Mafraq

No. of Pages

807

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-318992