أثر برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تدريس الرياضيات على تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها
Joint Authors
البلاونة، فهمي يونس عبد الكريم
حمزة، محمد عبد الوهاب هاشم
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات
Issue
Vol. 2, Issue 28 (31 Oct. 2012), pp.291-326, 36 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2012-10-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تدريس الرياضيات على تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها.
تكونت عينة الدراسة من (90) طالبا من طلبة الصف الخامس الأساسي، حيث قسمت إلى مجموعتين، تجريبية عدد أفرادها (50) طالبا، و ضابطة عدد أفرادها (40) طالبا.
استخدم الباحثان اختبارا تحصيليا من (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، بالإضافة لمقياس الاتجاه نحو الرياضيات مكون من (42) فقرة، و مقياس للذكاءات المتعددة من (90) فقرة.
أظهرت نتائج الدراسة أن أكثر أنواع الذكاءات المتعددة المتوافرة لدى الطلبة هي : الاجتماعي، و الشخصي، ثم الرياضي، فالذكاء اللغوي اللفظي، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلبة لصالح المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل البعدي.
كما دلت على تفوق المجموعة التجريبية في مقياس الاتجاه على المجموعة الضابطة.
أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام برامج و استراتيجيات قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة.
American Psychological Association (APA)
البلاونة، فهمي يونس عبد الكريم وحمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. 2012. أثر برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تدريس الرياضيات على تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات،مج. 2، ع. 28، ص ص. 291-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319707
Modern Language Association (MLA)
البلاونة، فهمي يونس عبد الكريم وحمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. أثر برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تدريس الرياضيات على تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات مج. 2، ع. 28 (تشرين الأول 2012)، ص ص. 291-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319707
American Medical Association (AMA)
البلاونة، فهمي يونس عبد الكريم وحمزة، محمد عبد الوهاب هاشم. أثر برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تدريس الرياضيات على تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات. 2012. مج. 2، ع. 28، ص ص. 291-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319707
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 324-326
Record ID
BIM-319707