فاعلية دور التعليم المعدلة 7E في التحصيل في مادة العلوم و الاتجاهات نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
Other Title(s)
The effectiveness of the modified learning cycle 7E on the eighth grade female students' achievement in science and their attitudes towards science
Dissertant
Thesis advisor
الخوالدة، سالم عبد العزيز عواد
Comitee Members
رواقة، غازي ضيف الله شتوي
العليمات، علي مقبل السلامة
أبو هولا، مفضي رزق الله
University
Al albayt University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى فاعلية استراتيجية دورة التعلم 7E في التحصيل في مادة العلوم و الاتجاهات نحوها لطالبات الصف الثامن الأساسي مقارنة بالطريقة الاعتيادية.
و بشكل محدد هدفت الدراسة إلى الإجابة عن السؤالين الآتيين : 1.
ما أثر التدريس باستراتيجية دورة التعلم المعدلة 7E في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم؟ 2.
ما أثر التدريس باستراتيجية دورة التعلم المعدلة 7E في اتجاهات طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم؟ و تكونت عينة الدراسة من (41) طالبة في شعبتين للصف الثامن الأساسي في مدرسة أسماء بنت أبي بكر الأساسية للبنات في محافظة المفرق.
و وزعت هاتين الشعبتين عشوائيا إلى مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة.
و تم تدريس المجموعة التجريبية (ن = 20) باستخدام استراتيجية دورة التعلم المعدلة 7E، في حين درست المجموعة الضابطة (ن = 21) بالطريقة الاعتيادية.
و طبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2007 / 2008 بمعدل (5) حصص اسبوعيا لكل شعبة و استمرت لمدة (5) أسابيع، و قامت الباحثة بتدريس المجموعتين، و كانت المادة التعليمية هي الوحدة الأولى (الكائنات الحية و البيئية) من منهاج العلوم للصف الثامن الأساسي.
و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : • وجود فرق دال إحصائيا في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في العلوم تعزى لاستراتيجية التدريس، و كان التفوق لصالح الطالبات اللواتي تعلمن باستراتيجية دورة التعلم المعدلة 7E، مقارنة بنظيراتهن الطالبات اللواتي تعلمن بالطريقة الاعتيادية.
• لم يوجد فرق دال إحصائيا في اتجاهات طالبات الصف لاثامن الأساسي نحو العلوم نعزى لاستراتيجية التدريس. و أوصت الدراسة معلمي العلوم باستخدام استراتيجية دورة التعلم في تدريسهم لطلبتهم، و ضرورة تدريب المعلمين على هذه الاستراتيجية لتمكينهم من استخدامها في التدريس، كما أوصت بتدعيم نتائج الدراسة من خلال دراسات أخرى تتناول طلبة صفوف و مراحل التعلم المختلفة، و لفترات زمنية أطول.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
110
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
القضاة، لونا حسن قاسم. (2008). فاعلية دور التعليم المعدلة 7E في التحصيل في مادة العلوم و الاتجاهات نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319718
Modern Language Association (MLA)
القضاة، لونا حسن قاسم. فاعلية دور التعليم المعدلة 7E في التحصيل في مادة العلوم و الاتجاهات نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319718
American Medical Association (AMA)
القضاة، لونا حسن قاسم. (2008). فاعلية دور التعليم المعدلة 7E في التحصيل في مادة العلوم و الاتجاهات نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319718
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-319718
