فاعلية تدريب الأمهات على التعزيز التفاضلي و إعادة التصور في خفض سلوك عدم الطاعة لدى أطفالهن و تحسين الكفاءة الذاتية المدركة لدى الأمهات

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية تدريب الأمهات على التعزيز التفاعلي و إعادة التصور في خفض سلوك عدم الطاعة لدى أطفالهن و تحسين الكفاءة الذاتية المدركة لديهن.

تألفت عينة الدراسة من (51) أما و (51) طفلا تراوحت أعمارهم بين (5-10) سنوات.

تم اختيار الأمهات بطريقة قصدية، كما تم توزيعهن عشوائيا إلى ثلاثة مجموعات اثنتين تجريبيتين و أخرى ضابطة عدد أفراد كل مجموعة (17) أما و أطفالهن.

و قد طبقت الدراسة في مركز خاص للتعليم و التدريب، و خضعت المجموعة التجريبية الأولى للتدريب على برنامج يستند إلى التعزيز التفاضلي، و المجموعة التجريبية الثانية للتدريب على برنامج إعادة التصور، أما المجوعة الثالثة الضابطة، فلم تتعرض لأي تدريب.

و لجمع البيانات تم بناء أداتين لقياس سلوك عدم الطاعة بشكل عام و بشكل محدد، إضافة إلى استخدام مقياس رضوان (1997) لقياس الكفاءة الذاتية لدى الأمهات.

تم تطبيق المقاييس الثلاثة على أمهات الأطفال قبل تطبيق البرنامجين و بعده، و بعد انتهاء فترة المتابعة التي استمرت لمدة ثلاثة أسابيع كقياس قبلي و بعدي و متابعة.

أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك (ANCOVA) للقياس القبلي و البعدي، و للقياس القبلي و المتابعة للمجموعات الثلاث فروقا ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة، حيث انخفض سلوك عدم الطاعة لدى أطفال أمهات المجموعتين التجريبيتين مقارنة بالمجموعة الضابطة.

كما تحسن مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى الأمهات في المجموعتين التجريبيتين مقارنة بالمجموعة الضابطة، و لم تكن هناك فروقا ذات دلالة بين المجموعتين التجريبيتين.