أثر استخدام برنامج تعليمي وفق جدولة الممارسة المتغيرة (مكثفة-موزعة) في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك
Other Title(s)
The effect of using learning program according to the changing of scheduling practice (massed-distributed) in learning front hand spring skill on vault apparatus in Gymnastic
Joint Authors
الحياني، محمد خضر أسمر
خالد محمد شعبان
Source
Issue
Vol. 19, Issue 61 (30 Jun. 2013), pp.101-123, 23 p.
Publisher
University of Mosul College of Physical Education and Sport Sciences
Publication Date
2013-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
23
Main Subjects
Educational Sciences
Public Health
Topics
- Teaching methods
- Training
- Measuring methods
- Iraq
- Physical training
- Gymnastics
- Physical education
- Sports sciences
Abstract AR
يهدف البحث إلى الكشف عما يأتي : - أثر استخدام برنامج تعليمي على وفق جدولة الممارسة المتغيرة (المكثفة_الموزعة) في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. - الفروق في الاختبارات البعدية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. و استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، و تكونت عينة البحث من (12) طالبا من طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية الرياضية / جامعة دهوك للعام الدراسي (2011-2012)، اختيروا بالطريقة العمدية و قسموا بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين (تجريبية و ضابطة) و بواقع (6) طلاب لكل مجموعة،.
و تم تحقيق التجانس و التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية (العمر و الطول و الوزن، فضلا عن الصفات البدنية و المهارية و مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز).
و استخدم الباحثان المقابلة الشخصية و الاستبيان و القياس و الاختبار و الملاحظة العلمية كوسائل لجمع البيانات.
كما استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية : (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الاختلاف، النسبة المئوية و اختبار (ت) لمتوسطين حسابيين مرتبطين و غير مرتبطين و لعينتين متساويتين، لمعالجة البيانات إحصائيا. و توصل الباحثان إلى الاستنتاجات الآتية :- - حقق كل من البرنامج التعليمي للمجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة أثرا إيجابيا في تطور مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. - حققت المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج التعليمي المقترح تطورا أفضل من المجموعة الضابطة في مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك.
American Psychological Association (APA)
الحياني، محمد خضر أسمر وخالد محمد شعبان. 2013. أثر استخدام برنامج تعليمي وفق جدولة الممارسة المتغيرة (مكثفة-موزعة) في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. الرافدين للعلوم الرياضية،مج. 19، ع. 61، ص ص. 101-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322180
Modern Language Association (MLA)
الحياني، محمد خضر أسمر وخالد محمد شعبان. أثر استخدام برنامج تعليمي وفق جدولة الممارسة المتغيرة (مكثفة-موزعة) في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. الرافدين للعلوم الرياضية مج. 19، ع. 61 (2013)، ص ص. 101-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322180
American Medical Association (AMA)
الحياني، محمد خضر أسمر وخالد محمد شعبان. أثر استخدام برنامج تعليمي وفق جدولة الممارسة المتغيرة (مكثفة-موزعة) في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. الرافدين للعلوم الرياضية. 2013. مج. 19، ع. 61، ص ص. 101-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322180
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 120-123
Record ID
BIM-322180
