العلاقة بين التفكير الإحتمالي و التفكير التناسبي لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة وادي الدواسر

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى التفكير الاحتمالي و مستوى التفكير التناسبي لدى طلاب الصف الأول ثانوي في محافظة وادي الدواسر، و معرفة العلاقة بين التفكير الاحتمالي و التفكير التناسبي.

و لتحقيق هذا الهدف، تم إعداد اختبار في التفكير الاحتمالي شمل على (21) فقرة و قد تناول الاختبار ثلاثة مفاهيم احتمالية (الفضاء العيني، احتمال الحادث، مقارنة الاحتمالات)، كذلك تم إعداد اختبار في التفكير التناسبي شمل (21) فقرة و قد تناول الاختبار ثلاثة مفاهيم (مفهوم النسبة و التناسب، التناسب الطردي و التناسب العكسي، التقسيم التناسبي)، و قد تم التحقق من صدق الاختبارين و ثباتهما بالطرق المناسبة.

طبقت أدوات الدراسة على عينة مقدارها (290) طالب من طلاب الصف الأول ثانوي في خمس مدارس حكومية تابعة لمحافظة وادي الدواسر.

و بينت الدراسة أن مستوى التفكير الاحتمالي و مستوى التفكير التناسبي لدى طلاب الصف الأول ثانوي في محافظة وادي الدواسر دون المستوى المقبول تربويا، و وجود علاقة ارتباطية طردية منخفضة دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (a = 0.05) بين التفكير الاحتمالي و التفكير التناسبي لدى طلاب الصف الأول ثانوي في محافظة وادي الدواسر.

و قد خلصت الدراسة إلى ضرورة الاهتمام بتنمية التفكير الاحتمالي و التفكير التناسبي و فهم المفاهيم الاحتمالية و مفاهيم التناسب و استيعابها و ذلك عن طريق استخدام استراتيجيات تدريسية حديثة، و إجراء دراسات لاكتشاف و تحديد العوامل و المتغيرات الأخرى التي تؤثر في تنمية التفكير الاحتمالي.