فاعلية العصف الذهني بأسلوب التعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الإبتكاري لدى طالبات المرحلة الثانوية في مقرر الكيمياء

Abstract AR

هدف البحث إلى تعرف فاعلية العصف الذهني بأسلوب التعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى طالبات المرحلة الثانوية، القسم العلمي، في مقرر الكيمياء.

و قد تكونت عينة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي، و قد مثل المجموعة التجريبية (30) طالبة من مدرسة الشهيد أحمد حسين حميد، بينما مثل المجموعة الضابطة (30) طالبة من مدرسة صفية بنت عبد المطلب و قد تبنى البحث المنهج التجريبي ذا المجموعتين بتصميم قبلي و بعدي، و للتحقق من فروض البحث تم إعداد أداة البحث المؤلفة من اختبار التفكير الابتكاري المشتمل على المهارات الخمسة الآتية الطلاقة، و المرونة، و الأصالة، و التفاصيل، و تحسس المشكلات) و بعد التحقق من صدق الأداة و حساب الثبات بطريقة إعادة الاستجابة بلغ ثبات المقياس (0.88)، ثم قامت الباحثان بتطبيق أداة البحث على مجموعتي البحث قبليا و بعديا، و بعد جمع البيانات و معالجتها إحصائيا باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية المناسبة، كالمتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار T-test.

و استخدمت الباحثتان معامل كوهن لحجم الأثر، من خلال الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)-توصل البحث إلى النتائج الآتية : وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة، و التجريبية في التطبيق البعدي لمهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة، و المرونة، و الأصالة، و التفاصيل، و تحسس المشكلات) كل على حدة و مهارات التفكير الابتكاري ككل، لصالح المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة.

وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي المجموعتين التجريبية و الضابطة في فرق الكسب بين التطبيقين البعدي و القبلي لاختبار مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة، و المرونة، و الأصالة، و التفاصيل) كل على حدة و مهارات التفكير الابتكاري ككل لصالح المجموعة التجريبية.

و قد خرجت الباحثتان إلى مجموعة من التوصيات و المقترحات، أهمها : الاهتمام بتيسير الوسائل و الأنشطة التي تسهم في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى الطالبات.

و إجراء دراسات مشابهة للبحث الحالي حول تعرف مدى فاعلية العصف الذهني بأسلوب التعلم التعاوني لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى عينات مختلفة من مختلف مراحل التعليم.