أثر استخدام التعلم الإتقاني في تعلم مهارة التصويب من القفز إلى الأمام بكرة اليد

Abstract AR

تضمن البحث الحالي هدفان هما : 1.

التعرف على أثر استخدام أسلوب التعلم الإتقاني في تعلم بعض مهارات التصويب من القفز إلى الأمام بكرة اليد. 2.

التعرف على الفروق بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبارات البعدية في تعلم مهارة التصويب من القفز إلى الأمام بكرة اليد لدى أفرد عينة البحث. و لقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملاءمته و طبيعة البحث، و تكونت عينة البحث من طالبات المرحلة الثانية / كلية التربية الرياضية.

جامعة بغداد قسم التدريس و البالغ عددهن (60) طالبة للموسم الدراسي (2008-2009 م)، و تم التجانس بين العينة، و اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين الضابطة و التجريبية الواحدة، و تم اختبار عينة البحث في الاختبار قيد البحث، و تم تحديد المنهاج التعليمي الذي يتكون من ١٠ وحدة تعليمية بواقع وحدتين تعليمية في الأسبوع، تم تنفيذ الاختبار القبلي، و بعد ذلك تم تنفيذ المنهج التعليمي، و من ثم إجراء الاختبار البعدي بنفس طريقة أداء الاختبارات القبلية.

و استنتجت الباحثة ما يأتي : إن استخدام التعلم الإتقاني ساهم بدرجة عالية في تعلم مهارة التصويب من القفز أماما لدى المجموعة التجريبية و خلق أسلوب التعلم الإتقاني تكيفات بدنية مهارية مما ساهم برفع درجة إتقان مهارة التصويب و انعكس على نتائج الاختبارات البعدية بقيم ساهمت بوجود فروقات بين الاختبارات القبلية و البعدية لدى أفراد المجموعة التجريبية.

أن استخدام التعلم الإتقاني دفع قابلية التقويم الذاتي لدى المتعلمات من خلال جعلهم مسئولين عن التقويم و التصحيح للمجاميع الضعيفة، مما انعكس على مستوى تعلمهم لمهارات التصويب.

و أوصت الباحثة بالآتي : ضرورة استخدام منهج التعلم الإتقاني في المحاضرات في تعلم مهارات التصويب في كرة اليد لما له من تأثير إيجابي في تعلم و احتفاظ هذه المهارات.

و ضرورة زيادة عدد الوحدات التعليمية بدروس كرة اليد التي تحقق من خلال التشجيع و إعطاء الدرجات للأداء المهاري الجيد وإجراء دراسات مشابهة لأسلوب التعلم الإتقاني لبقية المهارات الأساسية في كرة اليد على طلاب الاختبارات القبلية و البعدية لدى أفراد المجموعة التجريبية.

كلية التربية الرياضية بهدف استكمال مهارات اللعبة.