درجة امتلاك طلبة معلم الصف في الجامعات الأردنية للمهارات الاجتماعية من وجهة نظرهم

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة تعرف درجة امتلاك طلبة معلم صف في الجامعات الأردنية للمهارات الاجتماعية من وجهة نظرهم، إذ تكونت عينة الدراسة من (285) طالبا و طالبة من طلبة كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية، تخصص معلم صف، خلال الفصل الدراسي الثاني (2009-2010) و قد تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، و لتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة تضمنت (31) فقرة موزعة على خمسة مجالات، هي : الضبط الانفعالي، و التعبير عن المشاعر، و القيادة، و العلاقات الاجتماعية، و صنع القرار و لتحليل نتائج الدراسة تم استخدام حساب المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين المتعدد، و تحليل التباين الثلاثي، و قد أظهرت نتائج الدراسة أن مجال العلاقات الاجتماعية احتل المرتبة الأولى، و يليه القيادة، و التعبير عن المشاعر، و أظهرت كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في مجال التعبير عن المشاعر، و ذلك لصالح تقديرات الإناث، كما أظهرت الدراسة أن التقدير الأفضل كان لصالح الذكور في مجال الضبط الانفعالي، و مجال صنع القرار، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير نوع الجامعة، باستثناء مجال الضبط الانفعالي، حيث كانت الفروق لصالح تقديرات الجامعات الحكومية، و أظهرت كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير مكان السكن، و ذلك لصالح تقديرات طلبة القرى، و أوصت الدراسة بضرورة التركيز على المهارات الاجتماعية في الجامعات الأردنية، و إشراك الطلبة في برامجها و أنشطتها اللامنهجية.