اتجاهات طلبة جامعة القدس المفتوحة نحو التعيينات الإلكترونية و علاقتها بمهارات التعلم المنظم ذاتيا

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى اتجاهات طلبة جامعة القدس المفتوحة نحو التعينات الإلكترونية و علاقتها بمهارات العليم المنظم ذاتيا في ضوء بعض المتغيرات.

و لتحقيق هذه الأهداف طبقت أداتا الدراسة بعد التحقق من صدقها و ثباتها على عينة مكونة من 353 طالبا و طالبة اختيروا بطريقة العينة الطبقية من طلبة جامعة القدس المفتوحة في منطقة الحليل التعليمية المسجلين في مقررات التعليم الإلكتروني خلال الفصل الثاني من العام الجامعي 2010 / 2011.

أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات طلبة جامعة القدس المفتوحة نحو التعينات الإلكترونية بشكل عام إيجابية كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a > 0.05) في اتجاهات طلبة نحو التعينات الإلكترونية تعزى لمتغيرات : مستوى السن ة الدراسية وجود اشتراك إنترنت منزلي و مستوى المهارات الحاسوبية في حين لم تكن فروق دالة تبعيا لمتغيرات : الجنس، و البرنامج الدراسي، و الحالة الوظيفية كذلك بينت النتائج وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين اتجاهات الطلبة نحو التعينات الإلكترونية و المعدل التراكمي، وعلاقة موجبة دالة إحصائيا بين اتجاهات الطلبة نحو العينات الإلكترونية و مهارات التعلم المنظم ذاتيا.