An exploration of Yemeni student-teachers’ self-perceptions of themselves as writers
Other Title(s)
استكشاف التصورات الذاتية للطلاب المعلمين اليمنيين لكتاباتهم
Author
al-Mikhlafi, Muhammad Abduh Ahmad
Source
University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences
Issue
Vol. 8, Issue 1 (31 Mar. 2011), pp.49-71, 23 p.
Publisher
Publication Date
2011-03-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تستقصي هذه الدراسة التصورات و الانطباعات الذاتية لمجموعة من الطلاب المعلمين اليمنيين حول كتاباتهم, حيث شارك في هذه الدراسة 208 طالبا و طالبة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2007/2006 و قد طلب من أفراد العينة إعطاء تصوراتهم حول 38 فقرة من مقياس إدراك الكتابة و المطور من قبل بوتوملي و آخرون (Bottomley et al.
1997/1998).و تشير تحليل الاستجابات إلى أن متوسط المقياس الكلي بلغ 3.8 من المقياس الخماسي و بنسبة 67.4%.
كما تظهر النتائج بأن الطلاب المعلمين اليمنيين يعتبرون أنفسهم متوسطي المقدرة على الكتابة على نحو فعال.
و من ناحية أخرى يبدو أنهم يجدون صعوبة في المقارنة بين أدائهم الكتابي و أداء أقرانهم أو لتقييم المدخلات المباشرة و غير المباشرة عن كتاباتهم و المستمدة من معلميهم و زملائهم و أفراد أسرهم.
كما تشير النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تصورات و آراء الطلاب الذكور و الإناث فيما يتعلق بكتاباتهم.
Abstract EN
This study investigates the impressions and self perceptions of a group of Yemeni student teachers about themselves as writers.
A total of 208 Yemeni student teachers participated in this study during the second semester of the academic year 2006 / 2007.
The subjects were asked to react to 38 statements of the Writer Self-Perception Scale (WSPS) developed by Bottomley et al.
(1997 / 1998).
Analysis of the responses received indicates that the total average of the means for the whole instrument is (3.8) out of the five- point scale with (76.4 %).
The results show that Yemeni trainee-teachers perceive themselves with an average capability to write effectively.
On the other hand, they seem to find it difficult to compare their own writing performance in relation to their peers or to assess the direct and indirect input about their writing derived from their teachers, classmates and family members.
The results also indicate that there is no statistically significant difference in the perceptions and views held by the female and male subjects regarding their writing.
American Psychological Association (APA)
al-Mikhlafi, Muhammad Abduh Ahmad. 2011. An exploration of Yemeni student-teachers’ self-perceptions of themselves as writers. University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences،Vol. 8, no. 1, pp.49-71.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328702
Modern Language Association (MLA)
al-Mikhlafi, Muhammad Abduh Ahmad. An exploration of Yemeni student-teachers’ self-perceptions of themselves as writers. University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences Vol. 8, no. 1 (Mar. 2011), pp.49-71.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328702
American Medical Association (AMA)
al-Mikhlafi, Muhammad Abduh Ahmad. An exploration of Yemeni student-teachers’ self-perceptions of themselves as writers. University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences. 2011. Vol. 8, no. 1, pp.49-71.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-328702
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendix : p. 66-70
Record ID
BIM-328702