خدمات الإرشاد المدرسي في مؤسسات التعليم الثانوي بالجزائر

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع الإرشاد في مؤسساتنا التربوية و خاصة في المرحلة الثانوية و ذلك من خلال دراسة أراء أهم طرفين في العملية ألا و هما تلاميذ الجذوع المشتركة و مستشاري التوجيه، حيث تركزت إشكالية الدراسة حول معرفة أراء التلاميذ و مدى استفادتهم من خدمات الإرشاد المقدمة لهم من طرف المستشار و كذا الكشف عن آراء هذا الأخير حول تلك الخدمات و ما هي العراقيل أو المعوقات التي تواجهه و تؤثر سلبا على فعالية خدمات الإرشاد.

و قد توصلت هذه الدراسة إلى نتائج مهمة حيث أن تلاميذ الجذوع المشتركة اتفقوا على استفادتهم من خدمات الإرشاد رغم اختلاف جذوعهم لكنهم يؤكدون أنهم استفادوا أكثر من خدمات الإرشاد الجماعي كالإعلام و التوجيه و لم يستفيدوا كما يجب من خدمات الإرشاد الفردي كالمتابعة النفسية مثلا.

كما أن مستشاري التوجيه يرون أن هناك العديد من النقائص التي تؤثر سلبا على خدمات الإرشاد التي يقدمونها و أهمها افتقارهم إلى وسائل العمل و تقنياته، ظروف العمل غير مشجعة كافتقار اغلبهم لمكاتب خاصة بهم دون أن ننسى كثرة الأعباء الإدارية التي قد تشتت جهودهم و تؤثر على فعالية خدمات الإرشاد المنوطة بهم.