اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في محافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية نحو التعليم الإلكتروني
Other Title(s)
Attitudes of secondary stage teachers in Quwaiy’yah Governorate in Saudi Arabia towards E-learning
Author
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 1 (31 Jan. 2013), pp.77-84, 8 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2013-01-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
8
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في محافظة القويعية في المملكة العربية السعودية نحو التعليم الإلكتروني.
و لتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق استبانة عدت خصيصا، و قد تم التحقق من صدق و ثبات الأداة التي اشتملت على 24 فقرة.
و تكونت عينة الدراسة من 75 معلما، حيث تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على الاستبانة، كذلك تم استخدام تحليل التباين الأحادي (one-way ANOVA) للمقارنة بين استجابات عينة الدراسة على أداة القياس تبعا لمتغير سنوات الخبرة، في حين تم استخدام اختبار " ت " (T-test) لمجموعتين مستقلتين للمقارنة بين تقديرات عينة الدراسة تبعا لمتغيري التخصص و الدورات التي حضرها المعلم.
و قد أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات المعلمين نحو التعليم الالكتروني تبعا لمتغيري سنوات الخبرة و التخصص.
في حين أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات المعلمين نحو التعليم الالكتروني تعزى لمتغير الدورات لصالح المعلمين الذين التحقوا بدورات حول التعليم الالكتروني.
و خلصت الدراسة غلى مجموعة من التوصيات كان من أهمها عقد دورات و ورش عمل للمعلمين حول التعليم الالكتروني.
Abstract EN
This study aimed at investigating the attitudes of secondary school teachers in Quwaiy’yah Governorate towards e- learning.
To achieve the aim of the study, a questionnaire was developed and administered after testing its validity and reliability.
This questionnaire consisted of 24 items.
Means and standard deviations were calculated and one-way ANOVA was used to answer the study questions.
T- test was used to answer the third and fourth questions.The results of the study showed that there were no statistically significant differences in the participants' attitudes towards e-learning due to experience and specialization.
However, attending training courses was found a significant factor that affect teachers’ attitudes.
Teachers who attended training courses showed more positive attitudes towards e-learning than teachers who did not attend training coursed.
The study put forward some recommendations.
An important implication is that teachers ought to attend training courses and workshops in e-learning.
American Psychological Association (APA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. 2013. اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في محافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية نحو التعليم الإلكتروني. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 77-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330316
Modern Language Association (MLA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في محافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية نحو التعليم الإلكتروني. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 7، ع. 1 (كانون الثاني 2013)، ص ص. 77-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330316
American Medical Association (AMA)
المطوع، نايف بن عبد العزيز. اتجاهات معلمي المرحلة الثانوية في محافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية نحو التعليم الإلكتروني. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 7، ع. 1، ص ص. 77-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-330316
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 83-84
Record ID
BIM-330316
