المعالم الأساسية لفكرة التحول من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني

Abstract AR

شهد قطاعا التربية و التعليم و بشكل مضطرد و مستمر توسعا كبيرا نتيجة لازدياد أعداد الراغبين في التعلم و ما صاحبه من حاجة ماسة في توسيع حجم الخدمات التربوية و التعليمية الواجب توفيرها لتشمل هؤلاء جميعا حيث أظهرت الخدمات الحالية المتوفرة عجزا واضحا من خلال محدوديتها المكانية و المادية و البشرية.

أن ألآليات المتبعة حاليا في التعليم التقليدي أصبحت في أحيانا كثيرة عبئا على العملية التعليمية و ذلك لما تحتاجه من إمكانيات مادية (أبنية، مختبرات، مناهج ..الخ) و كذلك إمكانات بشرية (توفير تدر يسين كفوءين لتخصصات متعددة ...) و هذا يدفع بالقيادات التربوية التعليمية إلى البحث عن حلول سريعة وعملية للنهوض بالعملية الخدمية التربوية و التعليمية لتواكب هذا التوسع في عدد الملتحقين بصفوف التعلم.

أن التقدم الهائل في استغلال ميزات الثورة المعلوماتية و الأتصالاتية و توظيفها بشكل أمثل لخدمة العملية التعليمية سوف ينتج أجيالا ذات تحصيل علمي تقني مع قابليات أكثر على التفاعل و الإبداع في مختلف الاختصاصات في ظل ثورة تقنيات المعلومات والاتصالات والتطور الذي أحدثته في كل المجالات و توفر المصادر الرقمية و الأنظمة الالكترونية لابد من إعادة النظر في أساليب التدريب التعليمية التقليدية لتتواكب مع تطلعات الجيل الجديد الذي يحتاج إلى التدريب و التأهيل و الذي يتعايش مع هذه التقنيات بشكل آني. لقد وفرت هذه الثورة التقنية عاملي الزمان و المكان بالدرجة الأولى و ما يصاحبه من (ضمان وصول التعليم للجميع، تخفيض تكاليف التعليم، تحديث مستمر للمادة العلمية).