The controversy over the “age issue” in foreign language learning : seeking a compromise

Abstract AR

بالرغم من إمكانية تعلم أغلب الناس لغة واحدة أو لغات أخرى عدا لغة الأم الخاصة بهم في أي وقت من حياتهم محققين مستوى ملحوظا من النجاح في المهارات المختلفة ذات العلاقة، ما يزال ثمة خلاف حول عمر المتعلم بوصفه عاملا مهما في تقرير مستوى التمكن من اللغة الجديدة، و تنطلق هذه الدراسة من الجدل القائل بأن المتعلمين الكبار، و بحكم اجتيازهم ما يسمى "الفترة الحرجة" من العمر هم أقل نجاحا في تعلم مهارات اللغة الأجنبية مقارنة بالمتعلمين الأصغر عمرا.

و عليه يستعرض البحث الحالي، و من خلال دراسة نظرية مدعومة بنتائج دراسات تطبيقية أجريت في هذا الصدد تدعم أو تدحض النقطة مثار الجدل.

و تم تقديم بعض الأفكار و المقترحات التوفيقية التي تبرز دور العمر، و لكن تشير في الوقت ذاته إلى مكامن الصعوبة و النجاح التي قد يواجهها متعلمو اللغة الجديدة، صغارا و كبارا.