دراسة تقويمية لبرنامج التربية العملية بكلية التربية لإعداد معلمي مرحلة الأساس بجامعة شندي

Abstract AR

تتناول هذه الدراسة تقويم برنامج التربية العملية بكلية التربية لإعداد معلمي مرحلة الأساس بجامعة شندي, و تهدف هذه الدراسة للتعريف بالتربية العملية, و أهدافها, و أهميتها, و تقويم برنامج التربية العملية بكلية التربية, و اقتراح الحلول و المعالجات لجوانب القصور فيها, وتأتي أهمية هذه الدراسة في أهمية التربية العملية نفسها في الإعداد المهني لطلاب كلية التربية بأمل أن تُسهم هذه الدراسة في تطوير برنامج التربية العملية, و تفتح المجال للدراسة في هذا الجانب.

اعتمدت هذه الدراسة على منهج كلية التربية جامعة شندى, و مقابلات مع المسئولين عن التدريب بالكلية, بجانب مجموعة من المراجع, و بعض الأوراق العلمية التي قدمت في كلية التربية بجامعة وادي النيل في ورشة تطوير الأداء للتربية العملية في يونيو 2010م.

أما منهج الدراسة فهو المنهج الوصفي التحليلي من خلال جمع المعلومات, وعرضها, و مناقشتها, وبناء على ذلك قسمت الدراسة إلى مقدمة تضمنت عرضاً تاريخياً لإعداد المعلمين في السودان, و تعريفاً بكلية التربية جامعة شندي نشأتها وتطويرها, ثم تناولت الدراسة أهميتها و أهدافها و أسئلتها.

أما الإطار النظري فقد قسم إلى محورين, الأول عن التربية العملية, وماهيتها, و أهدافها, و أهميتها, و الثاني عن برنامج التربية العملية بكلية التربية جامعة شندي, و انتهت الدراسة بخاتمة تضمنت أهم النتائج و التوصيات .