أثر برنامج NLP (البرمجة اللغوية العصبية) في تكامل الأنماط الإدراكية لدى طالبات المرحلة الإعدادية
Joint Authors
العباجي، ندى فتاح زيدان
المعاضيدي، ميساء يحيى قاسم
Source
التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 15, Issue 1 (31 Mar. 2008), pp.259-286, 28 p.
Publisher
University of Mosul College of Education for Humanities
Publication Date
2008-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر برنامج NLP (البرمجة اللغوية العصبية) في تكامل الأنماط الإدراكية لدى طالبات المرحلة الإعدادية و التعرف على الفروق في درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، كما يهدف إلى معرفة الفروق في نسبة التكامل في الأنماط الإدراكية لدى طالبات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة.
و تكونت عينة البحث من (60) طالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين في العمر و الذكاء و التحصيل.
تكون البرنامج من (15) درسا يتضمن كل درس مقدمة و أمثلة و تمارين و طبق البرنامج بواقع (3) دروس في الأسبوع، كل درس استغرق (40-45) دقيقة لمدة (10) أسابيع، و اعتمد اختبار (كوستر كيم Koster Kim, 1990) لتشخيص الأنماط الإدراكية، و قد تم حساب الصدق الظاهري للاختبار التشخيصي و صدق المحتوى و كذلك صدق البناء و الذي تراوح ما بين (0.32-0.79)، كما قامت الباحثتان ببناء مقياس لتكامل الأنماط الإدراكية تكون من (5) صور تم إجراء الصدق و الثبات و حساب التميز، و بالتالي تم الاقتصار على (3) صور تميزت بتميز و صدق و ثبات عاليين.
و أهم النتائج التي توصل إليها البحث : - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي في مقياس تكامل الأنماط الإدراكية لصالح المجموعة التجريبية. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي في النمط الإدراكي الصوري. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي في النمط الإدراكي السمعي. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي في النمط الإدراكي الحسي. - وجود فرق دال إحصائيا في نسب التكامل في الأنماط الإدراكية لدى طالبات المجموعة التجريبية في الاختبار التشخيصي القبلي و البعدي. و قد قامت الباحثتان بوضع عدد من التوصيات منها : تطبيق برنامج NLP على كافة المراحل الدراسية و الاهتمام بالأنماط الإدراكية و العمل على تكاملها، كما اقترحتا إجراء دراسة لأثر استخدام برنامج NLP على الجنسين و معرفة الفروق بينهما و إجراء دراسة مقارنة بين برنامج NLP و برامج أخرى لتكامل الأنماط الإدراكية.
American Psychological Association (APA)
العباجي، ندى فتاح زيدان والمعاضيدي، ميساء يحيى قاسم. 2008. أثر برنامج NLP (البرمجة اللغوية العصبية) في تكامل الأنماط الإدراكية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 259-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-334910
Modern Language Association (MLA)
العباجي، ندى فتاح زيدان والمعاضيدي، ميساء يحيى قاسم. أثر برنامج NLP (البرمجة اللغوية العصبية) في تكامل الأنماط الإدراكية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية مج. 15، ع. 1 (2008)، ص ص. 259-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-334910
American Medical Association (AMA)
العباجي، ندى فتاح زيدان والمعاضيدي، ميساء يحيى قاسم. أثر برنامج NLP (البرمجة اللغوية العصبية) في تكامل الأنماط الإدراكية لدى طالبات المرحلة الإعدادية. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية. 2008. مج. 15، ع. 1، ص ص. 259-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-334910
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 284-286
Record ID
BIM-334910
