دراسة فترة تأخر معلومات ناتج الحركة عن الأداء في تعلم فعالية دفع الثقل

Abstract AR

في المقدمة و مشكلة البحث-يعتبر نتائج الحركة أحد التسميات التي أدخلت إلى التعلم و هو مرادف إلى معنى التغذية الراجعة المتأخرة، إذ يعد واحد من أهم العوامل المساعدة في إنجاح عملية التعلم و تحقيق أهدافها بأقل وقت و جهد ممكن لفعالية دفع الثقل، و من هنا تكمن أهمية البحث في دور ناتج الحركة في تعلم فعالية دفع الثقل للوصول إلى تحقيق الإنجاز أما مشكلة البحث فتكمن في عشوائية المدرسين و المدريين خلال إعطاء ناتج الحركة للمتعلمين بعد الانتهاء من الأداء الحركي.

و يهدف البحث إلى التعرف على أفضل فترة زمنية يمكن فيه إعطاء معلومات ناتج الحركة بعد نهاية الأداء في تعلم فعالية دفع النقل.

و قد افترض الباحثين : أولا"- هناك فروق معنوية بين الاختبارات القبلية و الاختبارات البعدية و لصالح الاختبارات البعدية و للمجاميع الثلاث.

و ثانيا- هناك فروق معنوية بين المجامع الثلاث و لصالح المجموعة التي تأخرت فيها معلومات ناتج الحركة فترة من الزمن عن الأداء.

مجالات البحث : المجال البشري : طلاب المرحلة الأولى كلية التربية الرياضية جامعة بغداد عام 2002، و قد بلغ عددهم (24) طالبا.

المجال الزماني : الفترة الزمنية المحصورة ما بين15 / 11-14 / 12 / 2002.

المجال المكاني: ملعب الساحة و الميدان في كلية التربية الرياضية جامعة بغداد الجامعية.

أما الباب الثاني- فقد تضمن الدراسات النظرية و الدراسات المشابهة.

الباب الثالث- تم تقسيم العينة إلى ثلاث مجاميع الأولى تم إعطاء المعلومات لها بعد الادعاء مباشرة، و الثانية بعد فترة (30-45 ثانية)، و الثالثة بعد (4-6 دقيقة) من نهاية الأداء.

الباب الرابع- تضمن عرض و تحليل النتائج و مناقشة المتغيرات قيد الدراسة.

الباب الخامس- و أهم الاستنتاجات هي أن أفضل فترة زمنية يمكن بها تأخير ناتج الحركة عن الأداء هي 30-45 ثانية (الفترة التي يستغرقها الطالب للذهاب إلى جلب النقل و العودة إلى مكان الرمي).