الاحتياجات التدريبية لمعلمي و معلمات اللغة الإنجليزية لمرحلة التعليم الأساسية من وجهة نظرهم في المدارس الحكومية في مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي و معلمات اللغة الانجليزية لمرحلة التعليم الأساسية من وجهة نظرهم في المدارس الحكومية في مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق للعام الدراسي 2008 / 2009.

تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات اللغة الانجليزية في مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق للعام الدراسي 2008 / 2009، و تألفت عينة الدراسة من جميع المعلمين و المعلمات و عددهم (327)، و لجمع المعلومات تم تطوير استبانة للاحتياجات التدريبية -بعد مراجعة الأدب النظري و الدراسات السابقة- تكونت من (30) فقرة، و تم التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من المحكمين، كما استخرج لها معامل الثبات باستخدام معادلة كروبناخ ألفا و بلغ (0.88) و لتحليل بيانات الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت).

و قد توصلت الدراسة إلى أن الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي و معلمات اللغة الانجليزية كانت كالآتي : مجال مهارة المحادثة أكثر المجالات أهمية و أقلها مجال مهارة القراءة، و كان ترتيب الاحتياجات التدريبية كالآتي : مجال مهارة المحادثة ثم مهارة الكتابة ثم مهارة الاستماع ثم التخطيط ثم التقويم ثم مهارة القراءة، و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيري الجنس و الخبرة، و قد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء النتائج.