تأثير برنامج تعليمي في تنمية مهارات الاستماع النشط لدى أطفال الرياض

Abstract AR

يهدف البحث إلى : 1) معرفة تأثير البرنامج التعليمي في تنمية مهارات الاستماع النشط لأطفال الرياض بصورة عامة.

2) معرفة تأثير البرنامج التعليمي في تنمية مهارات الاستماع النشط لأطفال الرياض بحسب الجنس.

و لتحقيق أهداف البحث وضعت الباحثة الفرضيات التي تناسب بحثها.

و اختيرت عينة البحث من مديرية بغداد الرصافة الأولى بشكل قصدي و بالطريقة نفسها اختارت الباحثة روضة الجمهورية و تكونت العينة من (60) طفلا و طفلة من هم بعمر (5-6) سنوات و تم توزيع أطفال العينة إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية بالتساوي، إذ كافئت الباحثة أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في متغيرات (العمر، اختيار الاستماع، التحصيل الدراسي للأب و الأم).

و تحقيقا لأهداف البحث قامت الباحثة ببناء برنامج تعليمي لتنمية مهارات الاستماع النشط و تبنت الباحثة اختبار مهارات الاستماع لــ (العساف و أبو لطيفة).

و توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في متوسط درجات مهارات الاستماع بين الأطفال في المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج و الأطفال في المجموعة الضابطة التي لم تتعرض للبرنامج.

يوجد فرقا ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة قبل تطبيق البرنامج و بعده و أن هذا الفرق لصالح المجموعة التجريبية.

لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في متوسط درجات اختبار مهارات الاستماع بين الأطفال في المجموعة التجريبية بحسب الجنس (ذكور / إناث).