أثر استخدام برامج الإرشاد النفسي و المهني في دافعية الإنجاز : دراسة تجريبية على العاملين برئاسة الولاية الشمالية (دنقلا)
Other Title(s)
The impact of the use of vocational guidance programmers in the incentive for achievement
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Institute of Researches and The Islamic World Studies
Department
Department of Theoretical Studies
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
البيئة العملية تعترضها كثير من الصعوبات التي تؤثر سلبا علي فعاليتها إن لم يتمكن القائمون على أمرها في سبر أغوارها و معالجتها وفقا لتشخيصها. فكثير من القيادات العليا و أصحاب المؤسسات يعتقدون بأن الدواء واحد و بالتالي لا يصيبون في المعالجة.
فالدارس في هذه الدراسة بدأ أولا بدراسة المشكلة و من ثم قام بتشخيصها و حدد بموجبها دواء علاجها و بالتالي عينه الدراسة. و قد تناولت الحلقات الإرشادية مواضيع محددة وفقا للتشخيص الذي تم و حملت في طياتها الدواء اللازم فضلا على أن أفراد المجموعة هيئوا ليشكلوا القدر الأكبر في معالجة المشكلة.
تناول الدارس الدراسة في ستة فصول و عدد من المباحث و ركز على الموضوعات التالية :- 1 / الجانب النظري :- أ.
الإرشاد و التوجيه النفسي. ب.
الإرشاد المهني. ج.
دافعية الإنجاز. د.
وجهة النظر الإسلامية في نتائج الدراسة. 2 / الجانب التطبيقي :- أ.
أجرى الدارس الدراسة في عينة قوامها مجموعات الدراسة (الأولى - الثانية - الثالثة) بمعدل خمسة عشر عاملا لكل مجموعة حيث أخضع أفراد المجموعة الأولى لحلقات إرشاديه لمدة ستة أسابيع بمعدل ساعة لكل حلقة إرشاديه و بعدد حلقة واحدة فقط في الأسبوع.
ب.
اتبع الدارس نظام التعيينات الدراسية حيث الاستلام القبلي لموضوع الحلقة من قبل أفراد المجموعة (الأولى) قبل الحلقة بِعدة أيام للإطلاع عليها و حل الأنشطة المصاحبة لها.
ج.
أفراد المجموعة الثانية كانوا يستلمون موضوعات (تعيينات) الحلقة دون حضورها.
د.
لم يخضع أفراد المجموعة الثالثة (الضابطة) لأية برامج. ه.
أجرى الدارس اختبارا قبل الحلقات الإرشادية على أفراد المجموعات الثلاث بمقياس دافعية الإنجاز و تقييم الأداء و تمت إعــــادة القياس بعد الحلقات الإرشادية لجميع أفـــراد المجموعات الثلاث.
3 / نتائج الدراسة :- أهم النتائج التي توصل إليها الدارس :- أ.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز و الأداء بين العاملين الذين يتلقون البرامج الإرشادية و الذين لا يتلقونها لصالح الذين يتلقونها. ب.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير النوع (ذكر، أنثى) في دافعية الإنجاز بعد تلقى الحلقات الإرشادية لصالح الإناث في حين أنه لم تظهر أية فروق في الأداء. ج.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير المؤهل (ثانوي فما دون ، جامعي فما فوق) بعد الحلقات في دافعية الإنجاز و الأداء معا لصالح الثانوي فما دون. د.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير القطاع (اقتصادي، خدمي) بعد الحلقات في دافعية الإنجاز و الأداء معا. ه.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الخبرات (أقل من 10سنوات، 10سنوات فما فوق) في دافعية الإنجاز بعد تلقى الحلقات الإرشادية لصالح الذين خبراتهم أقل من 10سنوات في حين أنه لم تظهر أية فروق في الأداء. و.
إثارة دافعية أفراد المجموعة الأولى (التجريبية) من خلال الحلقات الإرشادية حققت الأتي :- 1.
تم تحويل الطاقة السلبية لدى أفراد المجموعة إلى إيجابية نشطة. 2.
تم التخلص من ظواهر القلق و التعب و الإرهاق و الإجهاد الذهني. 3.
أدى تفجير الطاقات الكامنة إلى تطوير الجوانب المهنية و النفسية. 4.
تفعيل الاتصال بين أفراد المجموعة يمكن من تحقيق الألفة و التعاون فيما بينهم بما يخدم البيئة العملية. ز.
إحساس أفراد المجموعة الأولى (التجريبية) بمقدراتهم الذاتية زاد من معدلات دافعيتهم و أدائهم.
يرى الدارس بأن الدراسة حققت أهدافها و عالجت مشكلتها و قد اتضح ذلك من خلال الأتي : أ.
الأفراد الذين يتلقون البرامج الإرشادية تطرأ على دافعيتهم للإنجاز و معدلات أدائهم مؤشرات إيجابية نحو الأفضل بخلاف الذين لا يتلقونها. ب.
الحلقات الإرشادية تستثير الطاقات الكامنة وتبرزها بما يحقق الحيوية لأفرادها . ج.
الذين تلقوا الحلقات الإرشادية تعرفوا علي كيفية التغلب على الضغوط في العمل و بدءوا بتطبيقها في الحياة العملية مما كان له الأثر الواضح عليهم . تلقت إدارة الحلقات الإرشادية طلبات عديدة للاشتراك فيها أو أقامة حلقات لهم مما يوحى بتحقيق الحلقات الإرشادية لأهدافها.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
204
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : المقدمة.
الفصل الثاني : التوجيه و الإرشاد النفسي المهني و دافعية الإنجاز.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الخامس : عرض و تحليل النتائج.
الفصل السادس : النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
مختار، محمد علي محمد فضل. (2007). أثر استخدام برامج الإرشاد النفسي و المهني في دافعية الإنجاز : دراسة تجريبية على العاملين برئاسة الولاية الشمالية (دنقلا). (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337160
Modern Language Association (MLA)
مختار، محمد علي محمد فضل. أثر استخدام برامج الإرشاد النفسي و المهني في دافعية الإنجاز : دراسة تجريبية على العاملين برئاسة الولاية الشمالية (دنقلا). (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337160
American Medical Association (AMA)
مختار، محمد علي محمد فضل. (2007). أثر استخدام برامج الإرشاد النفسي و المهني في دافعية الإنجاز : دراسة تجريبية على العاملين برئاسة الولاية الشمالية (دنقلا). (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337160
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-337160
