تصميم و فعالية برنامج لتعديل اتجاهات الأطفال العاديين نحو المعاقين ذهنيا في المدارس الابتدائية بجدة بالمملكة العربية السعودية

Dissertant

ديدان، سهير عثمان

Thesis advisor

الكردي، خالد إبراهيم حسن

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Faculty of Arts

Department

Department of Psychology

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2011

Arabic Abstract

هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية برنامج إرشادي لتعديل الاتجاهات السالبة لتلميذات الصف الخامس الابتدائي نحو قريناتهن المعاقات ذهنيا المدمجات معهن في المدارس العادية بمدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، و كذلك هدف أيضا للتعرف على درجة التحسن في اتجاهات التلميذات العاديات تبعا لمتغير العمر، و معرفة العلاقة الارتباطية بين درجة التحسن في اتجاهات التلميذات العاديات نحو قريناتهن المعاقات ذهنيا و مستوى تعليم الوالدين (كل على حدا)، إضافة إلى معرفة العلاقة الارتباطية بين درجة التحسن في اتجاهات التلميذات العاديات نحو قريناتهن المعاقات ذهنيا و المستوى الثقافي لأسرهن إلى جانب التعرف على درجات التحسن فيما بين أبعاد الاتجاهات نحو المعاقات ذهنيا.

و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي الحقيقي، تصميم المجموعتان المستقلتان التجريبية و الضابطة ذات الاختبار القبلي و البعدي معا.

تكونت عينة الدراسة من 50 تلميذة في الفئة العمرية ما بين 11-12سنة ممن لديهن اتجاهات سالبه بناءا على درجاتهم في مقياس اتجاهات الأطفال العاديين نحو أقرانهم المعاقين ذهنيا، تم تقسيم العينة عشوائيا إلى مجموعتين : المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، عدد أفراد كل منهما 25 تلميذة، و تم إجراء اختبار قبلي للتأكد من تكافؤ المجموعتين التجريبية و الضابطة في متوسط درجاتهم على قائمة مقياس الاتجاهات، و قد تم تطبيق الأدوات التالية : • مقياس اتجاهات الأطفال العاديين نحو أقرانهم المعاقين ذهنيا من إعداد الدكتورة / سمية طه جميل.

• مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي للأسرة الخليجية من إعداد الدكتور / محمد بيومي خليل.

• برنامج إرشادي من إعداد الباحثة و الذي يتكون من 24 جلسة إرشادية و المدة الزمنية لكل جلسة 45 دقيقة لمدة ثلاثة أشهر و نصف بواقع جلستين أسبوعيا للمجموعة التجريبية في حين لم يتلق أفراد المجموعة الضابطة أي تدريب و بعد انتهاء البرنامج تم تطبيق الاختبار البعدي.

استخدمت الباحثة طرق متعددة في المعالجات الإحصائية، و ذلك بالاستعانة ببرنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية spssكاستخدام (اختبار ت test-و اختبار "فريدمان"(Friedman Test) ، و معامل ارتباط بيرسون و معامل ارتباط سبيرمان.

و قد خلص البحث إلى النتائج الآتية : - توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى ثقة (0.001) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على قائمة مقياس الاتجاهات في التطبيق البعدي وسط تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمدينة جده لصالح المجموعة التجريبية. - توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى ثقة (0.001) بين متوسط درجات تلميذات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي لصالح القياس البعدي.

- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين درجة التحسن في الاتجاهات نحو الأطفال المعاقين ذهنيا تعزى لمتغير عمر التلميذات.

- لا توجد علاقة ارتباطيه دالة بين مستوى تعليم الأب و درجة التحسن في الاتجاهات نحو الأطفال المعاقين ذهنيا لدى تلميذات الصف الخامس بمدارس الدمج.

- لا توجد علاقة ارتباطيه دالة بين مستوى تعليم الأم و درجة التحسن في الاتجاهات نحو الأطفال المعاقين ذهنيا لدى تلميذات الصف الخامس بمدارس الدمج.

- لا توجد علاقة ارتباطيه دالة بين درجة التحسن في الاتجاهات نحو الأطفال المعاقين ذهنيا و المستوى الثقافي لأسر التلميذات العاديات.

تحسنت اتجاهات التلميذات العاديات على أبعاد مقياس الاتجاهات نحو المعاقين ذهنيا بدرجة دالة فيما بينها.

و بناء على نتائج البحث قدمت الباحثة عدة توصيات لجهات الاختصاص، كما قدمت اقتراحات لدراسات مستقبلية.

Main Subjects

Psychiatry

Topics

• Education
• Psychology
• Children
• Disabled children
• Mentally disabled
• Jiddah

No. of Pages

219

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-337205