تدريس التعبير على وفق استراتيجية جدار الكلمات : بحث مستل
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 204 (31 Mar. 2013), pp.261-288, 28 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2013-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
و لتحقيق هدف البحث طبق الباحث تجربته على عينة من طلاب الصف الثاني المتوسط في متوسطة فلسطين للبنين، و اختار الباحث عشوائيا شعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية التي بلغ عدد الطلاب فيها (40) طالبا درسها بإستراتيجية جدار الكلمات، و شعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي بلغ عدد الطلاب فيها (38) طالبا درسها بالطريقة التقليدية، و بعد استبعاد إجابات الطلاب الراسبين للعام الدراسي السابق البالغ عددهم (7) طلاب، أصبح عدد العينة النهائي (78) طالبا. و بعد تحليل نتائج إجابات الطلاب و معالجتها إحصائيا ظهر الآتي : وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا التعبير بإستراتيجية جدار الكلمات و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة التقليدية، و لصالح المجموعة التجريبية.
American Psychological Association (APA)
حسب، فاضل صياح. 2013. تدريس التعبير على وفق استراتيجية جدار الكلمات : بحث مستل. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 204، ص ص. 261-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337377
Modern Language Association (MLA)
حسب، فاضل صياح. تدريس التعبير على وفق استراتيجية جدار الكلمات : بحث مستل. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 204 (2013)، ص ص. 261-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337377
American Medical Association (AMA)
حسب، فاضل صياح. تدريس التعبير على وفق استراتيجية جدار الكلمات : بحث مستل. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2013. مج. 2، ع. 204، ص ص. 261-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-337377
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 285-288
Record ID
BIM-337377
