مدى تمثل طلبة المرحلة الثانوية للقيم الأخلاقية المتضمنة في الكتب المدرسية للقرآن الكريم و علومه باليمن

Dissertant

السعيدي، أحمد مهدي محمد

Thesis advisor

سوار، مسلم محمد أحمد

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Foundations of Education

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2011

Arabic Abstract

الحمد لله رب العالمين و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين سيدنا و نبينا محمد أبي القاسم الأمين و على آله و صحبه أجمعين.

و بعد : هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي : ما مدى تمثل طلبة المرحلة الثانوية للقيم الأخلاقية المتضمنة في الكتب المدرسية للقرآن الكريم و علومه باليمن؟ و يتفرع من هذا السؤال الأسئلة الآتية : 1- ما هي القيم الأخلاقية التي تتضمنها الكتب المدرسية للقرآن الكريم و علومه في المرحلة الثانوية باليمن؟ 2- ما نسبة تمثل الطلبة الدارسين للقيم الأخلاقية المتضمنة في هذه الكتب موضوع الدراسة؟ و للإجابة على هذه الأسئلة، فقد قام الباحث باستخراج القيم الأخلاقية المتضمنة في كتب القرآن الكريم و علومه في اليمن للمرحلة الثانوية، و تم عرض الصورة الأولية على مجموعة من المحكمين و عددهم (34) لإبداء رأيهم فيها، و قد استفاد الباحث من الملحوظات الشفوية و الكتابية على استمارات القيم المرجوة إليه من المحكمين، و تم صياغة القيم الأخلاقية مرة أخرى و تم عرضها على مجموعة من المحكمين السابقين و غيرهم و عددهم (23) بنسبة 68 %، فتم تحليل الكتب موضوع الدراسة على ضوئها، و هي نفسها التي عممت على معلمي القرآن الكريم و علومه في محافظة صنعاء و تم استلامها و تحليلها و تقويمها. و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و اعتمد أداتي : بطاقة تحليل الكتاب المدرسي للقرآن الكريم و علومه للمرحلة الثانوية، و استمارات تحليل إجابات المدرسين، و تحدد مجتمع الدراسة من طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الثانوية بمحافظة صنعاء و عددها (218) مدرسة ثانوية، و كانت عينة الدراسة من طلبة المرحلة الثانوية في عدد (54) مدرسة من (218) مدرسة ثانوية في المحافظة، اختيرت بطريقة عشوائية.

ثم اختتمت الدراسة بملخص النتائج و التوصيات و المقترحات، مبينة أهم النتائج في كل مجال من مجالات القيم الأخلاقية و التي تنقسم إلى نوعين هما : أ - أهم نتائج توافر القيم الأخلاقية في المقرر الدراسي للقرآن الكريم و علومه في المرحلة الثانوية. ب- خلاصة النتائج لمدى تمثل الطلبة للقيم الأخلاقية في المقرر الدراسي للقرآن الكريم و علومه في المرحلة الثانوية. و في ضوء النتائج التي أظهرتها الدراسة خرجت بعدة توصيات منها : 1) ضرورة التوازن و التكامل في تناول المقرر الدراسي للقرآن الكريم و علومه في المرحلة الثانوية باليمن للقيم الأخلاقية. 2) تأهيل معلمي القرآن الكريم في المرحلة الثانوية تأهيلا علميا و تربويا و خلقيا و مهاريا. 3) تضمين المقرر قيم أخلاقية تحث الطلبة على احترام معلميهم و عدم ممارسة الغش، و تقديس كتاب الله تعالى.  و خرجت بعدة مقترحات منها : 1.

إجراء دراسة أخرى مماثلة في مدى تمثل طلبة المرحلة الثانوية للقيم الأخلاقية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في اليمن. 2.

إجراء دراسة حول مدى تمثل معلمي القرآن الكريم في المرحلة الثانوية للقيم الأخلاقية المتضمنة في الكتب المدرسية للقرآن الكريم في اليمن. 3.

إجراء دراسة علمية تهدف إلى معرفة مدى مساهمة الإدارة المدرسية في تنمية القيم الأخلاقية لدى طلبة المرحلة الثانوية في اليمن.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Students
• Institutes
• Yemen
• Moral aspects
• Religious aspects

No. of Pages

294

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-338316