التقويم الذاتي و علاقته بأداء المعلم في التخصص بمرحلة الأساس الحلقة الثالثة بمحلية الفاشر : دراسة حالة معلم الرياضيات
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
تحددت مشكلة الدراسة و موضوعها بكيفية التقويم الذاتي لأداء معلم الرياضيات "الحلقة الثالثة" مرحلة الأساس بمدينة الفاشر من خلال تحقيقه لأهداف تدريس الرياضيات و تطبيق أساليب تدريس المادة و ما هي الصعوبات التي ترتبط بادئه و هدفت الدراسة إلى التقويم الذاتي لمعلم الرياضيات الحلقة الثالثة مرحلة الأساس و الاستفادة منها في تنمية قدرات المعلم.
اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي، و تكونت عينة الدراسة من معلمي و معلمات الرياضيات "الحلقة الثالثة" مرحلة الأساس و البالغ عددهم "62" معلم و معلمة من أصل "120" معلما و معلمة للعام الدراسي 2008 / 2009، و استخدم الباحث استبانة مقدمه لمعلمي و معلمات الرياضيات مرحلة الأساس حول التقويم الذاتي و علاقته بأداء المعلم في التخصص كأداة لجمع البيانات في هذه الدراسة.
و لإجراء المعالجات الإحصائية استخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية : 1.
اختبار (ت) لمجتمع واحد.
2.
اختبار (ت) لعينتين.
3.
اختبار تحليل التباين الخارجي.
4.
اختبار ألفا كرونباخ.
و التي أسفرت عن النتائج الآتية : 1.
يتسم أداء معلم الرياضيات "الحلقة الثالثة" مرحلة الأساس بالارتفاع في المحاور الثلاثة.
2.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء معلم الرياضيات "الحلقة الثالثة" مرحلة الأساس في متغير الخبرة في المحورين الأول و الثالث بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المحور الثاني لصالح الأكثر خبرة.
3.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء معلم الرياضيات "الحلقة الثالثة" مرحلة الأساس في متغير التدريب في المحورين الأول و الثالث بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المحور الثاني لصالح الأكثر تدريبا.
4.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء معلم الرياضيات "الحلقة الثالثة" مرحلة الأساس تعزى لمتغير النوع لصالح الذكور في المحاور الثلاثة.
5.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء معلم الرياضيات "الحلقة الثالثة" مرحلة الأساس في متغير المؤهل في المحورين الأول و الثالث بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المحور الثاني لصالح الأكثر تأهيلا.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
91
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج و إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل نتائج الدراسة و تفسيرها و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
إدريس، السماني محمد النور. (2009). التقويم الذاتي و علاقته بأداء المعلم في التخصص بمرحلة الأساس الحلقة الثالثة بمحلية الفاشر : دراسة حالة معلم الرياضيات. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338480
Modern Language Association (MLA)
إدريس، السماني محمد النور. التقويم الذاتي و علاقته بأداء المعلم في التخصص بمرحلة الأساس الحلقة الثالثة بمحلية الفاشر : دراسة حالة معلم الرياضيات. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338480
American Medical Association (AMA)
إدريس، السماني محمد النور. (2009). التقويم الذاتي و علاقته بأداء المعلم في التخصص بمرحلة الأساس الحلقة الثالثة بمحلية الفاشر : دراسة حالة معلم الرياضيات. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338480
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-338480
