فاعلية البرامج التربوية بدور تربية الأحداث الجانحين في تنمية بعض سمات الشخصية للجانح : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2006
Arabic Abstract
الهدف من هذه الدراسة، معرفة مدى فاعلية البرامج التربوية التي تقدم إليهم في تنمية بعض سمات الشخصية موضع الاهتمام (الضبط الانفعالي-الميل الاجتماعي-العفو التسامح-الثقة بالنفسة-الثقة بالآخرين) تمثل مجتمع الدراسة في الأحداث الجانحين بدار تربية الأشبال بمنطقة الجريف غرب بولاية الخرطوم بالإضافة إلى مجموعة مقارنة من الأحداث بدور الانتظار و الذين لم يطبق عليهم أي برنامج تربوي. بلغ حجم عينة الدراسة (80) مفحوصا تتراوح أعمارهم بين (10-16) سنة نصفهم من الأحداث الجانحين بالدار.
اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج التجريبي و التصميم شبه التجريبي و لمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت الباحثة اختبار (ت) للفرق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين و معامل ارتباط بيرسون و اختبار (ز). و تمثلت أدوات الدراسة في مقياس الخرطوم لسمات الشخصية والملاحظة بالمشاركة إذ أن الباحثة داومت من زيارتها و لمدة ثمانية شهور يوميا إلى الدار. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1.
عدم فاعلية البرنامج التربوي في تنمية سمات الشخصية موضع الاهتمام (الضبط الانفعالي-الميل الاجتماعي-العفو التسامح-الثقة بالنفسة-الثقة بالآخرين). 2.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في سمات الشخصية موضع الاهتمام (الضبط الانفعالي-الميل الاجتماعي-العفو التسامح-الثقة بالنفسة-الثقة بالآخرين) و متغير نوع الجريمة التي ارتكبها الحدث الجانح. 3.
لا توجد علاقة ارتباط بين سمات الشخصية موضع الاهتمام (الضبط الانفعالي-الميل الاجتماعي-العفو التسامح- الثقة بالنفسة-الثقة بالآخرين) و متغير طول الفترة التي قضاها الجانح بالدار فترتبط عكسيا مع طول الفترة التي قضاها الجانح بالدار ما عدا سمة الثقة بالآخرين فترتبط عكسيا. 4.
لا توجد علاقة ارتباط بين سمات الشخصية موضع الاهتمام(الضبط الانفعالي-الميل الاجتماعي-العفو التسامح-الثقة بالنفسة-الثقة بالآخرين) و متغير العمر بين الأحداث الجانحين بالدار و الجانحين بالانتظار فيما عدا سمتي الميل الاجتماعي و الثقة بالنفس لدى الاحداث بالانتظار.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
113
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهجية الدراسة و إجراءاتها الميدانية.
الفصل الخامس : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل السادس : الخاتمة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
سمية عبد المحمود أحمد. (2006). فاعلية البرامج التربوية بدور تربية الأحداث الجانحين في تنمية بعض سمات الشخصية للجانح : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338573
Modern Language Association (MLA)
سمية عبد المحمود أحمد. فاعلية البرامج التربوية بدور تربية الأحداث الجانحين في تنمية بعض سمات الشخصية للجانح : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338573
American Medical Association (AMA)
سمية عبد المحمود أحمد. (2006). فاعلية البرامج التربوية بدور تربية الأحداث الجانحين في تنمية بعض سمات الشخصية للجانح : دراسة ميدانية بولاية الخرطوم. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338573
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-338573
