تقويم برنامج الدمج التربوي للمعاقين بصريا في المدارس العادية بالجمهورية اليمنية : دراسة ميدانية على معلمي التربية الخاصة المشرفين على برنامج الدمج التربوي
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم برنامج الدمج التربوي للمعاقين بصريا في المدارس العادية بالجمهورية اليمنية، و ذلك من خلال معرفة مدى توفر المتطلبات الأساسية لتنفيذ البرنامج و هـي : 1.مدى توفر الكفايات التعليمية اللازمة لتعليم المعاقين بصريا لدى معلمي المدارس العادية.
2.مدى توفر الخدمات المساندة لدمج المعاقين بصريا في المدارس العادية.
3.مدى توفر البيئة المدرسية المناسبة لدمج المعاقين بصريا في المدارس العادية.
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، و قام الباحث بإعداد استبانة تقويم برنامج الدمج التربوي للمعاقين بصريا مكونة من (99) فقرة، و قد تم تطبيقها على عينة قصدية قوامها (41) من معلمي التربية الخاصة المتنقلين بين مدارس الدمج و هم موزعين على (5) محافظات يمنية و بعد معالجة البيانات باستخدام النسب المئوية توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.
تتوفر الكفايات التعليمية لدى معلمي المدارس العادية بنسبة (52 %). 2.
تتوفر الخدمات المساندة للدمج في المدارس العادية بنسبة (42 %).
3.
تتوفر البيئة المدرسية المناسبة للدمج في المدارس العادية بنسبة (55 %). و قد أوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي المدارس العادية على طرق تعليم المعاقين بصريا، و توفير الخدمات المساندة لتعليم المعاقين بصريا في المدارس العادية، إضافة إلى تهيئة البيئة الطبيعية و الاجتماعية في المدارس العادية لتناسب الطلاب المعاقين بصريا، كما أورد الباحث عددا من المقترحات لإجراء بحوث مستقبلية.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
101
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهج و إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الخامس : عرض النتائج و تفسيرها.
الفصل السادس : خاتمة الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الشجاع، يوسف عبده محمد. (2009). تقويم برنامج الدمج التربوي للمعاقين بصريا في المدارس العادية بالجمهورية اليمنية : دراسة ميدانية على معلمي التربية الخاصة المشرفين على برنامج الدمج التربوي. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338718
Modern Language Association (MLA)
الشجاع، يوسف عبده محمد. تقويم برنامج الدمج التربوي للمعاقين بصريا في المدارس العادية بالجمهورية اليمنية : دراسة ميدانية على معلمي التربية الخاصة المشرفين على برنامج الدمج التربوي. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338718
American Medical Association (AMA)
الشجاع، يوسف عبده محمد. (2009). تقويم برنامج الدمج التربوي للمعاقين بصريا في المدارس العادية بالجمهورية اليمنية : دراسة ميدانية على معلمي التربية الخاصة المشرفين على برنامج الدمج التربوي. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-338718
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-338718
