الاتجاه نحو النشاط الثقافي المدرسي و علاقته بالتحصيل الدراسي و التوافق الاجتماعي : دراسة ميدانية على تلاميذ مرحلة الأساس الحلقة الثالثة محلية أمبدة ولاية الخرطوم

Dissertant

الشيخ، حسب الرسول الأمين محمد

Thesis advisor

راشد، أنور أحمد عيسى محمد

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Psychology

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

2009

Arabic Abstract

عنوان البحث : (الاتجاه نحو النشاط الثقافي المدرسي و علاقته بالتحصيل الدراسي و التوافق الاجتماعي لدى تلاميذ و تلميذات مرحلة الأساس (الحلقة الثالثة) محلية أمبدة بولاية الخرطوم. هدف هذا البحث بالتحديد هو اختبار أثر الاتجاه نحو النشاط الثقافي على متغيري التحصيل الدراسي و التوافق الاجتماعي. و أهمية هذا البحث تنبع من تركيزه على النشاط اللاصفي (النشاط الثقافي) الذي يبرز سلوك الطلاب ليلاحظه المعلمون و يعدلون إلى ما هو مطلوب.

و قد اتبع الباحث المنهج الوصفي لإجراء الدراسة الميدانية. أما عينة الدراسة فقد تكونت من (250) تلميذ و تلميذة بالتساوي من المدارس التي يوجد بها نشاط ثقافي و قد أخذت جميعها بطريقة عشوائية.

و لاختبار فروض البحث استخدم الباحث عدة أدوات هي : 1 – مقياس التوافق الاجتماعي من وضع (هيوم.

بل).

2 – مقياس اتجاه التلاميذ نحو النشاط الثقافي.

3 – الامتحانات المدرسية العادية لقياس التحصيل الدراسي (هي الامتحانات التي يجلس لها التلاميذ نهاية العام الدراسي و التي بموجبها ينقل التلميذ من فصل لآخر). بعد الدراسة الميدانية قام الباحث بمعالجة البيانات التي تحصل عليها عن طريق الحاسوب بطريقة Statistical Package for social Science (SPSS) فحصل على مجمل النتائج الآتية : 1 – أكدت الدراسة بأن اتجاهات التلاميذ نحو النشاط الثقافي تتسم بالسلبية.

2 – لا يوجد ارتباط بين المتغيرين الاتجاه نحو النشاط الثقافي و التحصيل الدراسي عند مستوى الدلالة 0.05. 3 – لا يوجد ارتباط بين متغيري الاتجاه نحو النشاط الثقافي و التوافق الاجتماعي.

4 – يتميز التوافق الاجتماعي للتلاميذ بالارتفاع. 5 – توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاه التلاميذ نحو النشاط الثقافي تبعا لمتغير نوع التلميذ و هذه الفروق لصالح الإناث.

6 – توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ في التوافق الاجتماعي تبعا لمتغير نوع التلميذ و هذه الفروق لصالح الإناث. 7 – توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ تبعا لمتغير نوع التلميذ في التحصيل الدراسي لصالح الإناث.

8 – يوجد ارتباط موجب بين التحصيل الدراسي للتلاميذ و توافقهم الاجتماعي.

و قد اتفقت النتائج التي توصل إليها الباحث مع نتائج عدد من الدراسات العربية و الأجنبية التي أجريت قبلها. بناء على هذه النتائج المجملة قدم الباحث عدد من التوصيات و أهمها : 1 – العمل على تغيير اتجاهات تلاميذ مرحلة الأساس (الحلقة الثالثة) نحو النشاط الثقافي إلى الإيجابية. 2 – حث التلاميذ للممارسة النشاط الثقافي و عدم إهمال الجانب الأكاديمي.

3 – الاهتمام بالتوافق الاجتماعي للتلاميذ.

4 – العمل على إزالة الفروق في التوافق الاجتماعي و التحصيل الدراسي بين الجنسين (ذكور–إناث).

5 – العمل على أن يكون التلاميذ حقا هم محور العملية التربوية كما تنادي بذلك الفلسفات التربوية الحديثة و من قبلها تعاليم ديننا الحنيف (و قرروا ما تتعلمون منه العلم و تعلمونه).

6 – العمل لوضع مناهج خاصة لكل الأنشطة المدرسية تتناسب مع الفئة العمرية للتلاميذ.

و اقترح عدد من البحوث لإثراء موضوع البحث و تأكيد نتائجه و أهمها : 1 – النشاط الرياضي و علاقته بالصحة النفسية و العقلية بالتلاميذ.

2- الاتجاه نحو النشاط الثقافي المدرسي و علاقته بالتحصيل الدراسي و التوافق الاجتماعي لطلبة المرحلة الثانوية.

3 – أثر النشاط الثقافي المدرسي في ترسيخ القيم التربوية للتلاميذ.

4 - فاعلية النشاط الثقافي المدرسي في علاج بعض المشكلات الأكاديمية و النفسية و التربوية و الاجتماعية.

5 – الصحة النفسية للمعلم و أثرها على الصحة النفسية للتلاميذ.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Schools
• Students
• Activities
• Primary schools
• Academic achievement
• Ambeda

No. of Pages

188

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-339040