أساليب التنشئة الأسرية كما يدركها التلاميذ اليتامى و علاقتها بتحصيلهم الدراسي : دراسة ميدانية لتلاميذ الصفين السابع و الثامن أساس بمدينة دنقلا
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychology
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدف البحث إلى معرفة أساليب التنشئة الأسرية مع الأطفال اليتامى وعلاقتها بالتحصيل الدراسي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، و اعتمدت في جميع البيانات على مقياس التنشئة الأسرية من إعداد الباحثة. تمثل مجتمع البحث في الأطفال اليتامى من تلاميذ و تلميذات الصفين السابع و الثامن بمرحلة الأساس بمدينة دنقلا بالولاية الشمالية، بلغ حجم عينة البحث (82) تلميذا و تلميذة، تم اختيارهم عن طريق الحصر الشامل. استخدمت الباحثة طرقا متعددة في المعالجات الإحصائية تمثلت في معامل بيرسون و معادلة ألفا كرونباخ، معادلة سبيرمان بروان، اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد، اختبار (ت) لمتوسطي مجموعتين مستقلتين، اختبار مان وتني، معامل ارتباط الرتب لسبيرمان. توصل البحث إلى النتائج التالية : 1- يتعرض اليتامى بمجتمع البحث الحالي لأساليب التنشئة الأسرية السوية بدرجة فوق الوسط، بينما يتعرضون لأساليب التنشئة الأسرية غير السوية، بدرجة دون الوسط عدا أسلوب واحد فقط و هو القسوة والتسلط، بدرجة وسط. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأيتام و اليتيمات في درجات التعرض لأساليب التنشئة الأسرية المختلفة (عدا أسلوب الرفض) حيث درجة تعرض اليتيمات لهذا الأسلوب غير السوي أقل من درجة تعرض اليتامى الذكور له. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين يتامى الأم ويتامى الأب في درجات التعرض لأساليب التنشئة الأسرية المختلفة ( عدا أسلوب القسوة و التسلط)، حيث درجة تعرض يتامى الأب أكبر من درجة تعرض يتامى الأم لهذا الأسلوب غير السوي. 4- عدم وجود علاقة ارتباطية دالة بين مستويات التحصيل الدراسي لدى الأطفال اليتامى و تعرضهم لأساليب التنشئة الأسرية السوية و غير السوية.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
101
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج البحث و إجراءاته الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و تحليل نتائج الدراسة و تفسيرها و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
حسين، رباب حسين أحمد. (2009). أساليب التنشئة الأسرية كما يدركها التلاميذ اليتامى و علاقتها بتحصيلهم الدراسي : دراسة ميدانية لتلاميذ الصفين السابع و الثامن أساس بمدينة دنقلا. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339364
Modern Language Association (MLA)
حسين، رباب حسين أحمد. أساليب التنشئة الأسرية كما يدركها التلاميذ اليتامى و علاقتها بتحصيلهم الدراسي : دراسة ميدانية لتلاميذ الصفين السابع و الثامن أساس بمدينة دنقلا. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339364
American Medical Association (AMA)
حسين، رباب حسين أحمد. (2009). أساليب التنشئة الأسرية كما يدركها التلاميذ اليتامى و علاقتها بتحصيلهم الدراسي : دراسة ميدانية لتلاميذ الصفين السابع و الثامن أساس بمدينة دنقلا. (أطروحة ماجستير). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339364
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-339364
