السمات السلوكية المرغوبة لدى التدريسي الجامعي من وجهة نظر رؤساء الأقسام و الطلبة في كلية التربية الأساسية

Abstract AR

إن للتعليم الجامعي دور أساس و متميز في تهيئة و إعداد الكوادر البشرية في المجتمع في مختلف الجوانب، و للتدريسي الجامعي دور فعال في إعداد هذه الكوادر البشرية التي يجب إن تكون متميزة علمیا و خلقیا، عليه لابد من توفر بعض السمات السلوكية المرغوبة لدى التدريسي إضافة إلى الجانب العلمي .هدفت الدراسة إلى التعرف على السمات السلوكية المرغوبة لدى التدريسي الجامعي من وجهة نظر رؤساء الأقسام و الطلبة في كلية التربية الأساسية .

و اعتمد الباحثان الاستبيان كأداة للبحث، و تم استخراج الصدق الظاهري و الثبات بطريقة إعادة الاختبار للأداة، بلغت عينة البحث ١٠٠ طالب و طالبة و هي تمثل نسبة٢٠ % من المجتمع الكلي لطلبة الصف الرابع، أما عينة رؤساء الأقسام فقد بلغت (10) فردا حيث بلغت جميع العينة ١١٠ فردا .

تم استخدام الوسط المرجح لمعرفة مدى أهمية السمات و كذلك استخدم الاختبار التائي لعینتین مستقلتين لمعرفة الفروق الموجودة بين وجهة نظر رؤساء الأقسام و الطلبة بشكل عام و كذلك بين الطلاب و الطالبات .أظهرت النتائج ما يأتي : - أن من أهم السمات السلوكية المرغوبة لدى التدريسي الجامعي من وجهة نظر رؤساء الأقسام هي : يتصف بالأخلاق الحميدة، یمتلك القدرة على إدارة الصف، يتحمل المسؤولية بجدارة، یمتلك ثقة عالية بنفسه، يخلص في تدريسه و يصحح الأوراق الامتحانیة بموضوعية و دقة .

- اتفاق وجهة نظر الطلبة مع وجهة نظر رؤساء الأقسام على أن أكثر السمات أهمية هي يتصف بالأخلاق الحميدة.

- اتفاق وجهة نظر رؤساء الأقسام مع وجهة نظر الطلبة على أن اقل السمات أهمية هي یتسم أسلوبه بالمرونة في التعامل.

- وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين وجهة نظر رؤساء الأقسام و الطلبة و لصالح رؤساء الأقسام .

- و عدم وجود فروق داله إحصائيا بين وجهة نظر الطلاب و الطالبات .