أثر برنامج تعليمي لتنمية بعض المهارات لدى تلاميذ التربية الخاصة
Other Title(s)
The effect of an educational program in developing some skills for special needs pupils
Author
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية : دورية علمية محكمة
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2007-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Arabic Abstract
استهدف البحث الكشف عن أثر برنامج تعليمي لتنمية بعض المهارات لدى تلاميذ التربية الخاصة تكونت العينة من (24) تلميذا و تلميذة بواقع (12) للمجموعة التجريبية (12) للمجموعة الضابطة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (التربية الخاصة) للعام الدراسي 2007 / 2006، و لتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضيات الآتية : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية لأثر البرنامج التعليمي لتنمية بعض المهارات لدى تلاميذ التربية الخاصة ؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية لأثر البرنامج التعليمي لتنمية بعض المهارات لدى تلاميذ التربية الخاصة وفق متغير الجنس ؟ و لقد تم الاعتماد على مقياس (أحمد، 2005) في اختبار المهارات المتكون من (8) مجالات و تم استخراج صدق المقياس من خلال عرضه على الخبراء المختصين و بلغ 80 % و استخراج ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار و بلغ معامل ثبات المقياس (0.90).
و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار المهارات و لصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار المهارات وفق متغير الجنس و تعكس هذه النتائج أثر البرنامج التعليمي في تنمية المهارات لدى تلاميذ التربية الخاصة هذا و تم صياغة عدد من التوصيات و المقترحات في ضوء النتائج أهمها : 1.
إجراء دراسة مقارنة لأثر البرنامج التعليمي بين تلاميذ التربية الخاصة و التلاميذ العاديين.
2.
توفير الفرص أمام تلاميذ التربية الخاصة لممارسة الأنشطة بشكل مهارات تؤدي إلى إشباع حاجاتهم النفسية و الفكرية و الاجتماعية.
English Abstract
The researcher aims to know the effect of an educational program in developing in for motion abilities for special education pupils according to gender.
The sample was (24) pupils divided in to an experimental and control group comprise ing (12) pupils each of fourth grade classes of special education for the year (2006-2007).
To achieve the aim the researcner put the follow ing hypotheses; Are there any statisti cally significant differences for this educational program in developing knowledge abilities for special education pupils depending on gender.
Ahmed scale (2005) used to choose the in formation abilities folding (8) tests.
Validity found out through a panel of experts reaching (80 %), stability on the other hand was found by posttest where the Conjunction factor reach ing (0.90).
The results showed also statistically significance differences in testing knowledge abilities for the experimental group.
The results showed statisti cally significant differences in knowledge abilities test regarding gender with abiastowards male.
These results ascer tain the effects of this programming developing knowledge abilities for special education pupils.
On this basis 1.
Comperative study on the effect of this program for special and ordinary pupil.
2.
Provid Opportunities for special needs students in practicing intellect tual andsocial needs.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-339491
American Psychological Association (APA)
هيفاء عبد الرحمن إبراهيم. 2007-09-30. أثر برنامج تعليمي لتنمية بعض المهارات لدى تلاميذ التربية الخاصة. المؤتمر العلمي لكلية التربية الأساسية (1 : 2007 : جامعة بابل، العراق). . مج. 6، ع. 3 (2007)، ص ص. 281-306.الموصل، العراق : جامعة الموصل، كلية التربية الأساسية،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339491
Modern Language Association (MLA)
هيفاء عبد الرحمن إبراهيم. أثر برنامج تعليمي لتنمية بعض المهارات لدى تلاميذ التربية الخاصة. . الموصل، العراق : جامعة الموصل، كلية التربية الأساسية،. 2007-09-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339491
American Medical Association (AMA)
هيفاء عبد الرحمن إبراهيم. أثر برنامج تعليمي لتنمية بعض المهارات لدى تلاميذ التربية الخاصة. . المؤتمر العلمي لكلية التربية الأساسية (1 : 2007 : جامعة بابل، العراق).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339491
