مهارات إدارة الوقت و علاقتها بالتفاؤل و بعض سمات الشخصية لدى طلبة كليات التربية بإقليم كردستان العراق : دراسة وصفية

Dissertant

الكردي، مهدي حسين صالح

Thesis advisor

عمر، مهيد محمد المتوكل مصطفى

University

Omdurman Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Psychology

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2012

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على مدى تطبيق مهارة إدارة الوقت لدى طلبة كليات التربية في جامعات إقليم كردستان العراق وعلاقتها بالتفاؤل و بعض سمات الشخصية (الميل الاجتماعي، الثقة بالنفس، الشعور بالمسؤولية، الميل للقيادة، الاتزان الانفعالي).

تمثل مجتمع الدراسة في جميع طلبة كليات التربية و التربية أساس بجامعات إقليم كردستان العراق، من الذكور و الإناث بالمرحلة الثانية و الثالثة، و بجميع الأقسام العلمية و الأدبية خلال العام الدراسي 2010 / 2011م.

تكونت عينة الدراسة من (427) طالبا و طالبة، تم سحبهم بالطريقة الطبقية العشوائية.

لجمع البيانات ميدانا، قام الباحث بإعداد مقياس مهارات إدارة الوقت يضمن خمسة أبعاد فرعية هي : تنفيذ الأعمال في مواقيتها، ضبط العوامل المشتتة للوقت، التخطيط و تحديد الأولويات، تنظيم الوقت و الالتزام الذاتي بجدولته، و المشاعر السلبية لضياع الوقت.

كما قام الباحث بإعداد مقياس التفاؤل و مقياس آخر لسمات الشخصية يتضمن جميع سمات الشخصية موضع الاهتمام في هذه الدراسة، و قد تحقق الباحث من صدق هذه الأدوات و ثباتها.

تم استعمال المعالجات الإحصائية المناسبة لاختبار فروض الدراسة من خلال الحزمة الإحصائية (SPSS) و النظام الإحصائي (SAS).

توصلت الدراسة للنتائج الآتية : 1.

تسود مهارات إدارة الوقت لدى طلبة كليات التربية بإقليم كردستان العراق بمستوى فوق الوسط.

2.

وجود فرق دال إحصائيا و لصالح الطلاب الذكور في بعد التخطيط و تحديد الأولويات و لصالح الطالبات في بعد ضبط العوامل المشتتة للوقت، بينما كانت الفروق غير دالة في بقية أبعاد مهارات الوقت و الدرجة الكلية لها بين طلاب و طالبات كليات التربية بجامعات إقليم كردستان العراق.

3.

عدم وجود فرق دال إحصائيا في الأبعاد : التخطيط و تحديد الأولويات، ضبط العوامل المشتتة للوقت، و المشاعر السلبية لضياع الوقت، بينما كانت الفروق دالة في بقية أبعاد مهارات إدارة الوقت و الدرجة الكلية لها، بين طلبة الأقسام العلمية و طلبة الأقسام الأدبية، و جميع هذه الفروق لصالح طلبة الأقسام الأدبية.

4.

عدم وجود علاقة ارتباط بين كل من بعد ضبط العوامل المشتتة للوقت، و بعد تنظيم الوقت و الالتزام الذاتي بجدولته مع متغير العمر، بينما يرتبط هذا المتغير (العمر) ارتباطا طرديا مع بقية أبعاد مهارات إدارة الوقت و الدرجة الكلية لها، لدى طلبة كليات التربية بإقليم كردستان العراق.

5.

عدم وجود فروق دال إحصائيا في كل من : تنفيذ الأعمال في مواقيتها، التخطيط و تحديد الأولويات، تنظيم الوقت و الالتزام الذاتي بجدولته، و الدرجة الكلية لمهارات إدارة الوقت بين طلبة جامعات إقليم كردستان الثلاثة (دهوك، أربيل، السليمانية)، بينما كان الفرق دال بين طلبة جامعتي دهوك و السليمانية فقط في بعدي ضبط العوامل المشتتة للوقت (متوسط طلبة جامعة السليمانية أكبر)، و المشاعر السلبية لضياع الوقت (متوسط طلبة جامعة دهوك أكبر).

6.

وجود علاقة ارتباط طردي دالة إحصائيا بين مهارات إدارة الوقت بجميع أبعادها و الدرجة الكلية لها مع الدرجة الكلية لمقياس التفاؤل لدى طلبة كليات التربية بإقليم كردستان العراق.

7.

عدم وجود تفاعل دال إحصائيا بين متغيري النوع (ذكور / إناث) و القسم (علمي / أدبي) على الدرجة الكلية لمهارات إدارة الوقت لدى طلبة كليات التربية بإقليم كردستان العراق.

8.

وجود تفاعل دالة إحصائياً بين متغيري النوع (ذكور / إناث) و مستويات التفاؤل على الدرجة الكلية لمهارات إدارة الوقت لدى طلبة كليات التربية بإقليم كردستان العراق.

9.

وجود علاقة ارتباط طردي دالة إحصائيا بين مهارات إدارة الوقت بجميع أبعادها مع جميع سمات الشخصية موضع الاهتمام بالدراسة الحالية (الميل الاجتماعي، الثقة بالنفس، الشعور بالمسؤولية، الميل للقيادة، الاتزان الانفعالي) لدى طلبة كليات التربية بإقليم كردستان العراق، ما عدا ارتباط سمة الميل الاجتماعي ببعد المشاعر السلبية لضياع الوقت و ارتباط سمة الميل للقيادة مع بعد ضبط العوامل المشتتة للوقت، فهما غير دالين إحصائيا.

و أخيرا قدم الباحث عدداً من التوصيات، كما قدم عددا من المقترحات لدراسات مستقبلية في نفس المجال.

Main Subjects

Psychiatry

Topics

• Universities
• Students
• Educational Psychology
• Psychology
• Kurdistan
• Time management

No. of Pages

248

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-339522