أثر التدريب على المهارات الاجتماعية في تنمية التوافق النفسي و الاجتماعي لدى التلاميذ بطيئي التعلم
Other Title(s)
The effect of social skills training on development social and psychological adjustment, for slow learners pupils
Joint Authors
الجميلي، علي عليج خضر
إسراء غانم عبد
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 6, Issue 4 (31 Dec. 2007), pp.54-83, 30 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2007-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث التعرف إلى أثر أسلوب التدريب على المهارات الاجتماعية في تنمية التوافق النفسي و الاجتماعي لدى التلاميذ بطيئي التعلم، تكونت عينة البحث من (12) تلميذا و تلميذة من التلاميذ بطيئي التعلم، الذي سجلوا أقل الدرجات على مقياس التوافق النفسي و الاجتماعي (تقدير خارجي للمشكلات)، حيث اعتبرت درجاتهم اختبارا قبليا، ثم وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية تلقى أفرادها التدريب على أسلوب التدريب على المهارات الاجتماعية من خلال إرشاد جمعي و لمدة إحدى عشرة جلسة إرشادية، و مجموعة ضابطة لم يتلق أفرادها أي تدريب، و بعد استخدام اختبار ولكوكسن للمجموعات المترابطة و اختبار مان-وتني للمجموعات المستقلة في التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة و بدلالة إحصائية بلغت (0.05) و لمصلحة المجموعة التجريبية بعد تلقي أفرادها التدريب على أسلوب التدريب على المهارات الاجتماعية، و في ضوء نتائج البحث وضعت مجموعة من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The research aimed to know the impact 0f social skills training style on development social and psychological adjustment, for slow learners pupils.
The sample consisted (12) pupils on slow learners pupils, those pupils registered the lowest grades in the social and psychological adjustment scale.
Their scores on that a measurement were considered as apre-test .Then were divided into two groups.
The experimental group was practiced the social skills training style through eight meetings of counseling.
The control group did not practice any style.
Using Wilcoxon test for dependent groups and Mann-Whitney independent groups, the results show statistical differences between the experimental group and the control one at (0, 05) level and for the benefit of the experimental group.
In the light of those results, a number of recommendations and suggestions were given.
American Psychological Association (APA)
الجميلي، علي عليج خضر وإسراء غانم عبد. 2007. أثر التدريب على المهارات الاجتماعية في تنمية التوافق النفسي و الاجتماعي لدى التلاميذ بطيئي التعلم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 6، ع. 4، ص ص. 54-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339545
Modern Language Association (MLA)
الجميلي، علي عليج خضر وإسراء غانم عبد. أثر التدريب على المهارات الاجتماعية في تنمية التوافق النفسي و الاجتماعي لدى التلاميذ بطيئي التعلم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 6، ع. 4 (2007)، ص ص. 54-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339545
American Medical Association (AMA)
الجميلي، علي عليج خضر وإسراء غانم عبد. أثر التدريب على المهارات الاجتماعية في تنمية التوافق النفسي و الاجتماعي لدى التلاميذ بطيئي التعلم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2007. مج. 6، ع. 4، ص ص. 54-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339545
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 81-83
Record ID
BIM-339545
