التكيف المدرسي و مفهوم الذات الأكاديمي و علاقتهما ببعض المتغيرات لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم : دراسة ميدانية
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychology
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2012
Arabic Abstract
استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن العلاقة بين التكيف الدراسي، متغيرات الجنس التفضيل الدراسي و مفهوم الذات الأكاديمي لدي طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم في مدنها الثلاث أم درمان، و الخرطوم و الخرطوم بحري.
تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم حيث بلغ حجمه (28242) طالبا و طالبة في (170) مدرسة ثانوية.
و تكونت عينة الدراسة من (500) طالبا، نصفهم من الإناث.
تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية.
"طلاب الصف الثاني الثانوي" بالمدارس الثانوية.
و لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و استخدم الأدوات التالية : استمارة الجنس و التفضيل الدراسي "من إعداد الباحث"، و صورة معدلة لقائمة بورو ( (B0rr0w,H 1949و صورة معدلة لقائمة بروكوفرBrookover) ، 1974) لمفهوم الذات الأكاديمي، "تعريب نوفل 1998"، و تمت معالجة البيانات إحصائيا من خلال البرنامج الإحصائي "الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية" المعروف اصطلاحا بـ "SPSS"، و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- إن طلاب الصف الثاني الثانوي بالمرحلة الثانوية يتسمون بدرجة منخفضة في التكيف الدراسي العام.
2- إن الطالبات الإناث في الصف الثاني الثانوي أكثر تكيفا مدرسيا من الطلاب الذكور.
3- الطلاب ذوي المـيول العلمية بالصف الثاني بالمرحلة الثانوية، أكثر تكيفا من الطلاب ذوي الميول الأدبية.
4- توجد علاقة ارتباطية ايجابية بين التكيف المدرسي و مفهوم الذات الأكاديمي.
5- لا يوجد أثر للتفاعل بين الجنس و التفضيل مع الدراسي و التكيف الدراسي.
6- يتمتع مجتمع الدراسة بدرجة عالية في مفهوم الذات الأكاديمي.
7- إن معظم طلاب الصف الثاني بالمرحلة الثانوية يفضلون الدراسة بالمساق العلمي.
و اختتم البحث بعدد من التوصيات و المقترحات.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
172
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج و إجراءات الدراسة الميدانية.
الفصل الرابع : عرض و مناقشة و تفسير النتائج.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
النور حامد النور. (2012). التكيف المدرسي و مفهوم الذات الأكاديمي و علاقتهما ببعض المتغيرات لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم : دراسة ميدانية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339614
Modern Language Association (MLA)
النور حامد النور. التكيف المدرسي و مفهوم الذات الأكاديمي و علاقتهما ببعض المتغيرات لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم : دراسة ميدانية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339614
American Medical Association (AMA)
النور حامد النور. (2012). التكيف المدرسي و مفهوم الذات الأكاديمي و علاقتهما ببعض المتغيرات لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم : دراسة ميدانية. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339614
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-339614
