فاعلية التفاعل الصفي لمعلمي الرياضيات في تنمية بعض سمات الشخصية لدي طلابهم : دراسة ميدانية بمحليتي القطينة و الجبلين بولاية النيل الأبيض
Dissertant
Thesis advisor
University
Omdurman Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychology
University Country
Sudan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة لمعرفة التفاعل الصفي لمعلمي الرياضيات مع طلابهم للمرحلة الثانوية و علاقة هذا التفاعل الصفي مع سمات : الذكاء، الثقة بالنفس الثقة بالآخرين و الميل الاجتماعي لدى هؤلاء الطلاب. شملت هذه الدراسة ( 375 ) طالبا و طالبة من طلاب الصف الثالث الثانوي 2006م بمحليتي القطينة و الجبلين بولاية النيل الأبيض و قد استخدم الباحث المقاييس التالية : مقياس التفاعل الصفي من تصميم الباحث، مقياس الخرطوم لسمات الشخصية تأليف مهيد محمد المتوكل.
و قد أخذ الباحث صورة مختصرة تخص سمات الثقة بالنفس و الثقة بالآخرين و الميل الاجتماعي و صورة مختصرة لمقياس الخرطوم للقدرات العقلية من تأليف مهيد محمد المتوكل. و قد جاءت نتائج هذه الدراسة كالآتي : 1- الحكم علي درجة التفاعل الصفي كبيرة وأن إدراك طلاب محليتي القطينة و الجبلين له كبير. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات التفاعل الصفي تعزي لنوع الطلاب. 3- أ .
وجود علاقة ارتباط طردي بين درجات التفاعل الصفي و القدرة على الاستدلال اللغوي. ب- عدم وجود ارتباط دال إحصائيا بين درجات التفاعل الصفي لمعلمي الرياضيات و قدرات الاستدلال الحسابي و القيام بالعمليات الحسابية و حل المشكلات. 4- توجد علاقة ارتباط طردي بين درجات التفاعل الصفي لمعلمي الرياضيات و سمات الشخصية ( الثقة بالنفس و الثقة بالآخرين و الميل الاجتماعي) 5- عدم وجود تفاعل و تأثير مشترك لمتغيري نوع الطلاب و مستويات التفاعل الصفي على سمة القدرات العقلية لدى الطلاب . 6 - عدم وجود تفاعل و تأثير مشترك لنوع الطلاب و مستويات التفاعل الصفي على كل من سمات الثقة بالنفس و الثقة بالآخرين و الميل الاجتماعي.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychiatry
Topics
No. of Pages
155
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و مناقشة النتائج.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشة النتائج.
الفصل الخامس : المقترحات و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عباس، عثمان علي بله. (2006). فاعلية التفاعل الصفي لمعلمي الرياضيات في تنمية بعض سمات الشخصية لدي طلابهم : دراسة ميدانية بمحليتي القطينة و الجبلين بولاية النيل الأبيض. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339814
Modern Language Association (MLA)
عباس، عثمان علي بله. فاعلية التفاعل الصفي لمعلمي الرياضيات في تنمية بعض سمات الشخصية لدي طلابهم : دراسة ميدانية بمحليتي القطينة و الجبلين بولاية النيل الأبيض. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339814
American Medical Association (AMA)
عباس، عثمان علي بله. (2006). فاعلية التفاعل الصفي لمعلمي الرياضيات في تنمية بعض سمات الشخصية لدي طلابهم : دراسة ميدانية بمحليتي القطينة و الجبلين بولاية النيل الأبيض. (أطروحة دكتوراه). جامعة أم درمان الإسلامية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-339814
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-339814
