تقويم الدورات التدريبية لمدرسي و مدرسات العلوم من وجهة نظر المتدربين و المتدربات

Abstract AR

يهدف البحث إلى تقويم الدورات التدريبية لمدرسي و مدرسات العلوم من وجهة نظر المتدربين و المتدربات من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما واقع الدورات التدريبية من وجهة نظر المتدربين و المتدربات (مدرسي و مدرسات العلوم)؟ 2- هل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في متوسط تقويم الدورات التدريبية لمدرسي و مدرسات العلوم بحسب متغير عدد سنوات الخدمة التعليمية؟ 3- هل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في متوسط تقويم الدورات التدريبية لمدرسي و مدرسات العلوم بحسب متغير الجنس؟ و لتحقيق أهداف البحث أعد الباحث استبانا مكونا من (40) فقرة، و قد طبق على عينة البحث المتكونة من (65) مدرسا و مدرسة للعلوم.

و استخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون، و معادلة سبيرمان–براون، و كذلك الوسط المرجح، و تحليل التباين الأحادي الاتجاه، و الاختبار التائي لعينتين مستقلتين؛ في التحليل الإحصائي للإجابة عن أسئلة البحث الثلاثة. و من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : 1- أن مستوى الدورات التدريبية لمدرسي و مدرسات العلوم كانت فوق المتوسط على نحو عام. 2- لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط تقويم الدورات التدريبية لمدرسي و مدرسات العلوم بحسب متغير عدد سنوات الخدمة التعليمية للمتدربين و المتدربات. 3- وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط تقويم الدورات التدريبية لمدرسي و مدرسات العلوم بحسب متغير الجنس، و لصالح مجموعة الإناث.