تطور مهارات العمليات العلمية لدى طلبة المرحلة الثانوية

Abstract AR

يهدف البحث قياس تطور مهارات العملية العلمية لدى طلبة المرحلة الثانوية من خلال الإجابة على أسئلة مشكلة البحث و هي : 1– ما مستوى مهارات العمليات العلمية لدى طلبة الصف الخامس العلمي.

2– ما مستوى مهارات العمليات العلمية لدى طلبة الصف الثالث المتوسط.

3– هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط مهارات العمليات العلمية لدى طلبة الصف الخامس العلمي و متوسط مهارات العمليات التعليمية لدى طلبة الصف الثالث المتوسط.

و قد اقتصرت حدود البحث على طلبة الصف الخامس العلمي و طلبة الصف الثالث المتوسط، للعام الدراسي (2006-2005)، و قد اختيرت العينة بطريقة عشوائية و تألفت من (200) طالب و طالبة مناصفة.

و لأجل تحقيق أهداف البحث فقد استخدمت الباحثة اختبار مهارات العمليات العلمية الذي أعده (Cronin & Padilla, 1998) و الذي ترجمه و عدله الباحثين رواشدة و خطايبة 1998، و المتكون من (30) فقرة.

و قد استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية الآتية : معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين.

و بينت النتائج أن مستوى مهارات العمليات العلمية لدى طلبة الصف الخامس العلمي و طلبة الصف الثالث المتوسط متدن، و وجود فروق دالة إحصائيا في مهارات العمليات العلمية بين طلبة الصف الخامس العلمي و طلبة الثالث المتوسط.

و استنتجت الباحثة أن هناك تطور في مستوى مهارات العمليات العلمية لدى طلبة المرحلة الثانوية من الصف الثالث المتوسط و حتى الصف الخامس العلمي و اقترحت إجراء دراسات لمعرفة علاقة مهارات العمليات العلمية بكل من المتغيرات الآتية (استراتيجيات التدريس، الميول، الدوافع).